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【题目】在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫

;② ;③ ;④ .

【答案】生态系统;生产者;动物;微生物;阳光
【解析】解:生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.生态系统包括生物部分和非生物部分,其中环境就是生物生存的非生物条件,包括阳光、空气、水、土壤等.生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等,植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食.动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用.

【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识,掌握植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】发育不经过蛹期的昆虫是( )

A. B. 蜜蜂 C. 菜粉蝶 D. 家蚕

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某生态系统食物网简图,请根据图回答问题:

(1)该食物网中数量最多的生物是__________;如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是________________

(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可缺少的成分还有________________________

(3)在该生态系统中,蜘蛛和青蛙之间既是______关系,又是_______关系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大姜、牡蛎、绿茶合称为“乳山三宝”,现在正是大姜丰收、牡蛎肥美的季节.

(1)此时正是刨姜的季节,人们会选择块大、饱满的姜留作明年的“姜种”,这样选择是因为这种生殖方式能够_____,它具有这种优点的原因是亲子代之间具有完全相同的_____.大姜用以繁殖的是它的_____(器官).

(2)牡蛎是真正的“刀子嘴豆腐心”,坚硬的外壳是由图中的[]_____形成的.图中的①是牡蛎的_____(器官名称),它是由许多羽毛状的结构组成的,这种结构有利于_____,这体现了生物体的_____相适应的生物观点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物是动物界中最高等的动物,这类动物特有的生殖发育方式是(  )

A. 卵生,体外发育B. 胎生、哺乳

C. 体外受精D. 出芽生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌与细菌在结构上的主要不同点是(  )

A. 酵母菌有细胞壁B. 酵母菌有成形的细胞核

C. 酵母菌有液泡D. 酵母菌不含叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程,右图示一片正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向.下列有关说法错误的是()

A.若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气
B.若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物
C.若为呼吸作用示意图,则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水
D.绿叶能进行光合作用和蒸腾作用,白天不进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据图回答有关问题.

(1)骨骼肌有受到刺激而_____的特征,但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨.因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互_____活动的.

(2)关节对运动的意义是:在运动中起到支点的作用,从关节的结构可以看出,关节的主要作用是_____

(3)屈肘时(图甲)肱二头肌_____,肱三头肌_____;伸肘时(图丙)肱三头肌_____,肱二头肌_____

(4)运动除运动系统外,还需要_____的控制和调节,还需要能量,因此还需要消化系统和_____、循环系统等系统共同配合才能完成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据如图回答下列问题.

(1)①→②、①→④的过程叫做_____

(2)①→③的过程叫做_____

(3)组成②③④的细胞的结构、功能不同,因此它们属于不同的_____. 例如苹果皮属于_____组织.

(4)①②④所示各组细胞群中,具有分裂能力的是序号_____ 所示细胞群.

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