【题目】生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,能够利用简单的无机物合成复杂的有机物。下列有关光合作用的说法,错误的是( )
A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物通过光合作用,将光能储存在它制造的有机物中
C.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
D.合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照,又不相互遮挡
【答案】B
【解析】解答:光合作用的公式如图:
可见,光是光合作用不可缺少的条件,光合作用的场所是叶绿体,只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用,植物体不见光部分的细胞无叶绿体,就不能进行光合作用 。
A、光合作用把无机物转变成有机物(主要为淀粉),不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,故正确 。
B、完成能量转变 。在这一过程中,它把光能转变为贮存在有机物中的化学能 。是自然界的能量来源光合作用完成物质转变 。故错误;
C、光是光合作用不可缺少的条件,故正确;
D、合理密植是指在单位面积上,栽种作物或树木时密度要适当,行株距要合理 。一般以每亩株数(或穴数)表示 。株距、行距要多少才算合理,必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定 。合理密植是增加作物产量的重要措施 。种植农作物时,如果过稀,使阳光照到地面,造成浪费,会减产;如果过密,植物叶片互相遮挡,不能充分进行光合作用,也会减产 。所以应合理密植 。故正确;
故选:B
【考点精析】认真审题,首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程),还要掌握光合作用的意义(光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于染色体和基因在亲子代间传递特点的叙述,错误的是( )
A.子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方
B.人的卵细胞中23条染色体在形态和大小都是相同的
C.男女性别也属于人的性状,与遗传有关
D.生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图曲线表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪、蛋白质被消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.据图回答
(1)曲线丙代表的是的消化过程,其最终消化为 , 才能被消化道壁吸收.
(2)曲线乙代表的是的消化过程,曲线乙在[A]内下降的原因是 .
(3)若从某部位抽取内容物化验,发现送检物中含有葡萄糖、氨基酸等,则送检物可能抽取于[]器官.
(4)脂肪开始被消化的部位是[] , 这个器官里含有的消化液有哪些? .
(5)图中没有消化功能的器官是[]和[] , 肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液从导管进入消化道.
(6)将硝酸甘油片放在冠心病发作病人的舌下,药物可进入人体,从而缓解病情和进行抢救,这表明舌下口腔上皮细胞也具有功能.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是眼球的结构示意图,据图回答:
(1)我们平时所说的“白眼球”是指[];“黑眼珠”是指 [] , 它的中央有瞳孔。
(2)你能看到远处的一棵树,是因为它反射的光线形成的物像落在[]上,这个信息通过视神经传导到大脑皮质的 , 形成视觉。
(3)近些年在青少年中出现了越来越多的近视眼,关于近视眼的叙述错误的是( )
A.物像落在视网膜的前方
B.眼球前后径过长
C.眼球晶状体曲度过大
D.配戴凸透镜加以矫正
(4)电影已经开始放映了,这时当人们走进电影院时几乎什么也看不见,过了一会儿才可以看见周围的人。这种由看不清到看清楚的变化主要是由于图中标号为3所示的结构的缘故。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细菌结构图,根据图回答以下问题
(1)图中1是、2是、3是、4是 .
(2)细菌结构和洋葱表皮细胞相比,相同的是都有细胞壁、、 , 不同的是细菌没有 , 像这样的细胞我们称为细胞.
(3)与细菌细胞相比,病毒则非常简单,病毒没有结构,只有外壳和内部构成.
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