【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的变化”的实验过程,对于他们预测的结果和得出的结论,你认为最符合事实的是( )
A.滴加碘液后1号变蓝,2号不变蓝,此实验说明唾液对淀粉有消化作用
B.滴加碘液后1号不变蓝,2号变蓝,此实验说明水对淀粉有消化作用
C.滴加碘液后1号和2号均变蓝,此实验说明唾液对淀粉没有消化作用
D.滴加碘液后1号和2号不变蓝,此实验说明唾液和水对淀粉都有消化作用
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【题目】下列关于染色体的叙述中,不正确的是
A.每条染色体上都有多个基因
B.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
C.不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
D.同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所示。下列说法正确的是
A. 实验的变量是水分的多少
B. 实验应该在黑暗处进行
C. 土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D. 实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈_____型,可以减少空气阻力,利于飞行动作.
(2)飞行器官发达:前肢变成了_____,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的_____,可牵动两翼完成飞行.
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以_____,利于飞行.
(4)鸟呼吸时,除了肺这一器官外,还有许多与肺相连的_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】原定于10月在中国昆明举办的2020年联合国生物多样性大会(COP15),因受新冠肺炎疫情影响将延期举行。大会主题为“升天文明:共建地球生命共同体”。临沂市下发的《关于进一步推进“食安山东”品牌建设工作的意见》中指出,到2020年创建省级农业标准化生产基地80处,如图一是某升天农场模式图,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,①~⑥表示生理过程。请据图回答下列问题:
(1)地球与人类息息相关,___________是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
(2)此生态农场模式图中包含__________条食物链。若图二中的食物链对应图一某条食物链,则C对应的生物是____________,该生物的呼吸特点是_________________________________________。
(3)与森林生态系统相比,该生态农场的自我调节能力较弱的原因是____________________________。
(4)图二中,把光能转变成化学能的生理过程和分解有机物释放能量的生理过程分别是_____________________________________(填数字,两个答案之间用逗号隔开)。
(5)农作物秸秆中有丰富的营养物质,每年农田中有大量秸秆需要处理,请结合图一,从生态农业角度分析,提出一条合理的处理措施:____________________________________________________________。
(6)人类赖以生存的地球只有一个,保护环境,从我做起,作为中学生可以做的是:____________________________________________________________(答出两条即可)。
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【题目】绿色植物作为生物圈中的生产者,通过光合作用养育了其他生物,成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题:
(1)绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]_______。
(2)植物通过光合作用制造有机物,储存能量通过_______作用分解有机物释放能量供给生命活动的需要。
(3)绿色植物光合作用过程中吸收[A]_______,释放[B]_______,对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。
(4)利用温室大棚栽培蔬菜时,可安装一种仪器,以增加二氧化碳的浓度,提高产量。其原理是:_______是光合作用的原料。
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