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【题目】如图为小雅在显微镜下观察到口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞.请据图分析回答问题:

(1)观察时,如果想把视野中左上方的A细胞移到视野中央,可向__移动装片.在同一放大倍数的情况下,为更好地观察口腔上皮细胞,需要将视野调暗,小雅须改用__

(2)甲图中的[1]__,其作用:__,[3]__,是__

(3)乙图细胞与甲图细胞相比,主要区别在于乙图细胞具有__

(4)若视野中看到的乙图象不清晰,纠正的方法是__

【答案】 左上方 小光圈 细胞膜 控制物质的进出 细胞核 遗传信息库 细胞壁、液泡 转动细准焦螺旋,使物像变得清晰

【解析】试题分析:甲图是动物细胞,1是细胞膜,其功能是控制物质的进出,2是细胞质,能不停的流动,加速与外界的物质交换,3是细胞核,内有遗传信息,是遗传信息库乙图是植物细胞

(1)显微镜成倒像,在视野中的移动方向与实际相反,A在视野的左上方,要移到中间,在视野中应该向右下移动,视野中方向与实际相反,就是向左上方移动;调暗视野用小光圈平面镜
(2)甲图是动物细胞,1是细胞膜,其功能是控制物质的进出,3是细胞核,内有遗传信息,是遗传信息库
(3)甲是动物细胞,乙是洋葱表皮细胞,洋葱表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等结构,动物细胞不具有细胞壁和液泡
(4)乙图是表示物像不清晰,此时可以调节细准焦螺旋,使物像变得清晰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中,图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量,请据图回答:

(1)该生态系统中,鹰获取能量的最长途径是_____________(请写出相关的食物链)。

(2)图二中的丁对应图一中的生物是__________,丙在生态系统中扮演__________角色。

(3)如果人为地捕杀了大量的狐狸,短期内数量变化较大的是__________,其数量发生波动后又趋于稳定,这说明生态系统具有_____________能力。

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【题目】如图是青蛙发有过程示意图,据图回答下列问题:

(1)靑蛙发育过程的顺序是_____(用图中序号表示).

(2)这种发育方式叫_____

(3)图中B、C阶段用_____呼吸,从E阶段开始用_____呼吸.

(4)青蛙的生殖和发育在水中进行,它进行_____(填“体内”或“体外”)受精.

(5)扬子鳄是我国特有的世界上最小的鳄鱼,白天喜欢在沙滩上晒太阳,夜间常在水中觅食,它是否属于两栖动物?请说明理由_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学观察人的口腔上皮细胞临时装片时看到的视野,你认为下列分析错误的是

A. 视野中的A里面一片空白,边缘较黑,挤压盖玻片发现其形状会改变,此结构是气泡

B. 视野中的C是灰尘污点,移动载玻片和转动目镜后他都不动,则此灰尘可能存在于物镜上

C. 视野中的口腔上皮细胞有重叠现象,说明刮取的碎屑在清水中没有涂抹均匀

D. 视野中有一些食物残渣,可能没有用凉开水漱口

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【题目】以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题:

(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为_____

(2)丙、戊都是病毒,它们结构简单,由_____的外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生在活细胞中,戊是专门寄生在_____(填代码)细胞中的病毒,也叫噬菌体。

(3)丁图上的a是青霉直立菌丝顶端产生的_____,它在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体。

(4)在制作馒头时,上图中的_____(填代码)产生的二氧化碳,使面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。

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【题目】请根据现代生物分类的方式,回答下列问题

(1)植物的分类主要以形态结构为依据,金鱼藻的生命历程中会出现花、果实、种子,且种子外有果皮包被,其所属的植物类群应该是______

(2)动物的分类,除了要比较形态结构,还要比较______。章鱼,虽然与河蚌外形差异很大,但是身体都很柔软,属于______动物,鲸鱼虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形,但生殖发育方式却是____________,体内有子宫等器官,在分类上属于______动物。

(3)微生物在人们的生产生活中有广泛的应用。制作酸奶的乳酸菌与制作馒头的酵母菌相比,在结构上的最大区别是前者______,因此在分类上前者属于______,后者属于______

(4)下图是蚯蚓、河蚌、蝗虫、青蛙、虎五种动物的分类图,请据图回答问题:

①请将图中内容补充完整:A______,B______

②蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成,在分类上属于无脊椎动物中______的动物。

③下列动物中与河蚌的共同特征最多的是______

A.虾 B.乌龟 C.蜗牛 D.扬子鳄

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【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,按图示的方法进行处理,一段时间后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),一天后,瓶中肉汤浑浊变质。请回答:

(1)甲图中控制变量的方法则是:A瓶_____,B瓶不作处理。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____

A.细菌的有无 B.瓶子的形状 C.肉汤的多少

(3)图中“鹅颈瓶”“鹅颈”的作用是_____

(4)巴斯德通过该实验证实了细菌不是自然发生的,而是由_____产生的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】剪一段带叶的杨树枝条,把下端插入盛有稀释红色墨水的锥形瓶中,将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方。等看到杨树树叶变的微红后,横切杨树的茎,用放大镜观察横切面,会看到茎内有部分结构被染成红色。

请问:杨树茎中变红的结构是________, 其内含有运输________________的通道,运输方向为从 ________________

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【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和记忆。请根据生物多样性的知识完成下列概念图:

A______,B______,C______,D______,E______

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