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    【题目】“藕断丝连”这里的“丝”来自植物体的什么组织？（　　）

    A. 输导组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 保护组织

    【答案】A

    【解析】植物的组织是按功能来划分的：有保护作用的保护组织；有分裂作用的分生组织；有营养作用的营养组织；有输导作用的输导组织；有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。“藕断丝连”这里的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此属于输导组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】种子的结构：外边是__，里面是__，__可以发育成新植物，能贮藏营养物质的结构是__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为光学显微镜结构示意图，请回答以下问题。

    （1）在透明玻片上写出“6>9”，放在显微镜下观察，看到的物像是（_______）

    A. 9>6 B. 6<9 C. 9<6 D. 6>9

    （2）使用显微镜观察标本时，由低倍镜换高倍镜视野的变化是（_______）

    A. 视野变亮，细胞数目增多 B. 视野变亮，细胞数目减少

    C. 视野变暗，细胞数目增多 D. 视野变暗，细胞数目减少

    （3）对光以后，从目镜中看到的视野应是（_______）

    A. 白亮的 B. 有直射阳光的 C. 暗灰色的 D. 黑暗的

    （4）利用显微镜观察到的物像，需要向上移动时，应该向（_______）移动装片或切片。

    A. 上 B. 下 C. 左 D. 右

    （5）如图是使用显微镜低倍镜观察的操作示意图，正确的操作顺序是____。

    A. B. C.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞中的能量转换器是（　　）

    A. 叶绿体 B. 叶绿体和线粒体

    C. 线粒体 D. 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据下图回答：某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答。

    ①将银边天竺葵置于暗处48小时；

    ②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；

    ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；

    ④把叶片A、B分别进行用酒精隔水加热，然后漂洗；

    ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

    （1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的__________运走耗尽。

    （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为_______色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是_________。

    （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料___________。

    （4）步骤④加热的目的是脱去叶片中的_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为几种微生物形态结构示意图，请回答：

    （1）A在结构上与C相比，没有成形的______。

    （2）不具有细胞结构的是［___］，仅由蛋白质外壳和______内核构成。

    （3）D通过产生______来繁殖后代，［___］可用来酿酒。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为消化系统的组成模式图，请分析回答以下问题：

    （1）图中⑤所示消化腺为_____，它分泌的____对食物中的糖类、蛋白质、脂肪的消化起重要作用。

    （2）④分泌的胃液中含____酶，可以初步分解蛋白质。

    （3）人体不需要消化即可吸收的物质有____。

    （4）小肠内存在的消化液有_____、胰液和胆汁。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度__，表明它们的亲缘关系__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌是自然界中的分解者，将动植物的遗体最终分解为（ ）

    A. 水、二氧化碳、无机盐 B. 氧气、有机物

    C. 氧气、毒素 D. 水、无机盐、有机物

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