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    【题目】分析转基因鼠的研制过程：

    （1）在这项研究中，被研究的性状是什么？__；控制这个性状的基因是什么？__．

    （2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？__．

    （3）由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是__．

    A．性状 B．基因

    【答案】 鼠的个体大小 生长激素基因 基因控制性状 B

    【解析】试题分析：（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生长激素基因控制的性状是鼠的个体的大小，因此该项研究中被研究的性状是鼠的个体大小。

    （2）超级鼠体量增大（体量大小是一种性状）是大鼠生长激素基因作用的结果，由此得出基因控制性状的结论。

    （3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】看图填空。

    （1）图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，属于________生殖。

    （2）图一所指的是（枝接），图二所指的是________，两者的区别是图一是用（枝条）做接穗，图二是用________做接穗。

    （3）图一和图二中，应使接穗和砧木________紧密结合，以确保接穗的成活。

    （4）________、________等很多果树都是利用这种方式繁育优良品种的。（列举两例）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群，下列描述错误的是（ ）

    A. 制作酸奶时用到的微生物属于类群2

    B. 类群1中的病毒，它不用寄生在其他生物的活细胞中也能生活和繁殖

    C. 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物

    D. 类群3中的生物可以是植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一对健康夫妇，生了个聋哑孩子，第二胎也是个聋哑儿，请你根据所学的知识解释下列问题：

    （1）这是一种什么遗传病____？这样的遗传病在什么情况下出现的可能性最大？_____

    （2）这对夫妇的基因组成怎样___？他们若生第三胎，出现聋哑儿的可能性是多大？____（用字母B、b表示）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识图作答

    （1）观察图所示的生态系统中的生物，该生态系统中的能量最终来源于_____。

    （2）该生态系统中的生物部分除图中的生物外，还包括____________ 。

    （3）图中有_条食物链，请写出其中最长的一条____。若人们大量捕杀猫头鹰，该生态系统中蛇短时间内发生的变化是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】

    (1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，属于______生殖。

    (2) ①称为_________，②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来，有些地区把大力发展种桑养蚕成为新的经济增长点。下图为家蚕发育过程示意图，请据图回答下列问题：

    （1）从整个发育过程来看，家蚕的个体发育属于_____________发育。

    （2）为了提高家蚕的吐丝量，人们通常是在家蚕发育的___________时期在桑叶上喷洒一种化学物质。

    （3）家蚕一般每5-6天蜕皮一次，一生需要蜕皮四次。其蜕去的“皮”实际上是_____________________。

    （4）蛹经过10余天羽化成成虫------蚕蛾，蚕蛾属于昆虫，它的身体分为_________、_________、___________三部分，家蚕属于节肢动物，其身体是由许多____________________构成的。

    （5）蚕蛾产的卵有的是圆形的，有的是纺锤形的，这种现象在生物学上称为__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞的结构示意图，据图回答问题

    （1）属于植物细胞的是图_________，属于动物细胞的是图__________。

    （2）动物、植物细胞都具有的结构是[ B ]__________、[F]__________、[ D ]__________。

    （3）对细胞具有支持和保护作用的结构是[ ]____________。

    （4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[ ]____________ 。

    （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[ ]____________ 中。

    （6）动植物细胞都有的能量转换器是______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是蚯蚓、蜗牛、蝗虫、青蛙、猫5种动物的分类图，据图回答

    （1）请将图中内容补充完整：① ；② ；

    （2）蚯蚓具有疏松土壤的作用，该作用属生物多样性价值中的 价值

    （3）蜗牛与下列哪种动物的共同特征最多 。

    A．蟹 B．鲫鱼 C．乌贼 D．扬子鳄

    （4）青蛙生活在潮湿的陆地上，除用肺呼吸外，还兼用 辅助呼吸。

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