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我们美丽的校园可以看成一个校园生态系统,构成这个生态系统的是校园里


  1. A.
    所有的老师和同学
  2. B.
    所有的花、草、树木
  3. C.
    宽阔的运动场
  4. D.
    所有的生物及其生存环境
D
分析:此题主要考查的是生态系统的内容,可结合生态系统的概念来分析.
解答:在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物,非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等,只有生物不叫生态系统,只有环境也不叫生态系统.因此,校园生态系统包括校园内的所有生物及其生存的校园环境.
故选:D
点评:只要熟练掌握了生态系统的概念,仔细分析题意,即可正确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:单选题

在周围神经系统中,脑神经和脊神经共有?


  1. A.
    12对和31条
  2. B.
    12条和31对
  3. C.
    12对和31对
  4. D.
    12条和31条

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

紫菜、海带、衣藻等生物体内所共有的色素是


  1. A.
    藻红素
  2. B.
    藻蓝素
  3. C.
    叶绿素
  4. D.
    花青素

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列属于后天性学习行为的是


  1. A.
    蜘蛛结网
  2. B.
    母鸡哺育小鸡
  3. C.
    黄鼬遇敌放臭气
  4. D.
    动物园里羊拉车

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

种子中最重要的结构是________,它是由________、________、________和________构成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

社会性群聚生物的蜜蜂等内部既有________又有________,而雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生争斗,说明同种生物之间既有________,又有________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

以下是我国生态农业的例子.
资料一:广东利用赤眼蜂防治稻纵卷叶螟,取得了良好的效果.在华北地区利用松毛虫、赤眼蜂防治玉米螟,可以代替农药.
资料二:在我国很多农村,沼气池与猪圈相通,猪圈分为上下两层,上层养鸡,下层养猪,沼气池上盖一塑料大棚,棚内种菜,形成了一种“鸡→猪→沼气→菜”的小型循环系统.
(1)两段资料中,提到了哪几种动物?
(2)资料中提到的动物都是消费者吗?
(3)以上两例,更能体现生态平衡的是哪个?为什么?
(4)以上两例运用到了什么生态知识?

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图所示植物的某种繁殖方式图,据图分析回答:
(1)植物的这种繁殖方式叫______,其中A、B叫砧木,而C、D叫______.
(2)提高该繁殖方式成活率的关键是______.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为血液流经某机构B的示意图,请回答:
(1)若B为左心房和左心室,则A血管是______脉,C血管是______脉.
(2)若B为毛细血管网,当A中流静脉血,C中流动脉血时,B是______(填“组织处”或填“肺泡处”)的毛细血管网.
(3)若B是肾小球毛细血管网,则C中的血液是______(填“动脉血”或填“静脉血”)
(4)若B是臀大肌处的毛细血管网,则A血管在结构上的特点是______.

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同步练习册答案