【题目】下图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,请据图回答:
(1)从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭害虫,开始使用的一至三年效果较_____,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越_______。
(2)用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象:
①害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了__________作用。在此过程中,能生存下来的个体一般具有一些微小的变异,即抗药性。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是____________。
②从图中曲线可以看出,使用杀虫剂1年后的第六年,害虫适应了具有杀虫剂的环境,这种适应的形成是__________的结果。当第七年使用杀虫剂2时,害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的___________重新适应环境。
【答案】好 差 选择 定向的 自然选择 有利变异
【解析】
达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
(1)从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭害虫,开始使用的一至三年效果较好,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。开始使用某种杀虫剂,对某种害虫效果显著,但随着杀虫剂的继续使用,对该种害虫的效果越来越差,即该种害虫表现出越来越强的抗药性,而实验证明,在未使用农药前,某些害虫个体已具有这种抗药性,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。因此,从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭害虫,开始使用的一至三年效果较好,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。
(2)遗传变异是生物进化的基础,害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强,有的抗药性弱。使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用杀虫剂时,又把抗药性弱的蚊子杀死,抗药性强的蚊子活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的蚊子大多是抗药性强的。在使用同等剂量的杀虫剂时,就不能起到很好的杀虫作用,导致杀虫剂的灭蚊的效果越来越差。
①害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起了选择作用。在此过程中,能生存下来的个体一般具有一些微小的变异,即抗药性。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是定向的。
②从图中曲线可以看出,使用杀虫剂1年后的第六年,害虫适应了具有杀虫剂的环境,这种适应的形成是自然选择的结果。当第七年使用杀虫剂2时,害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的有利变异重新适应环境。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】青春期是从童年到成年的过渡阶段,该阶段发育最突出的特征是( )
A.内脏器官功能健全
B.身高和体重的迅速增加
C.第二性征开始出现
D.生殖器官的发育和成熟
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人的胃部血液循环示意图,若A、B、C为对应血管中的血流速度,则下列有关血液流速关系的表述,正确的是( )
A. A>B=C B. A=C>B C. B>A>C D. A>C>B
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述不正确的是
A. 如果2是肺部的毛细血管网,则3中是静脉血
B. 如果2是肺部的毛细血管网,则3中是动脉血
C. 如果2是臀大肌处的毛细血管网,则3中是静脉血
D. 如果2是组织的毛细血管网,则3中是静脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题:
(1)完成概念图(图甲):A_____、D_____、E_____、F_____。
(2)图甲是_____生殖,图乙是_____生殖,两者的区别在于是否_____。
(3)图乙的关键步骤是要确保a、b两部分的_____紧密结合。
(4)从进化上看,有性生殖比无性生殖高等,更有利于植物适应环境。但无性生殖可以在较短时间内获得大量性状一致的个体,并能保持_____。
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