精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下图是光合作用示意图,请据图回答问题(共4分)

(1)图中[1]是           ,[2]是         ,它们是通过叶表皮的          进入内部的。
(2)当我们在森林中畅游时,会感觉到空气很湿润,这主要是由于绿色植物的            作用增加了大气湿度。
(1)二氧化碳 氧气 气孔(2)蒸腾

试题分析:,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳(C02)②为氧气(02);根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外,大部分都通过蒸腾作用散失到大气中;植物通过蒸腾作用散失水分,可以降低植物体的温度,避免植物体在炎热的夏天被日光灼伤,同时,植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度,这就是平时所说的“大树底下好乘凉”的原因;再者,植物体的蒸腾作用提高了空气的湿度使天空的云量增多,从而增加了降水量;其次,植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力促进了根对水分、无机盐的吸水和运输。故答案为:(1)二氧化碳 氧气 气孔 (2)蒸腾
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

据图判断下列叙述中错误的是
A.图中Ⅰ表示光合作用
B.图中Ⅱ表示呼吸作用
C.动物也能完图中Ⅰ所示过程
D.动物也能完成图中Ⅱ所示过程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料,设计并完成了以下实验步骤:
①将一盆栽植物放在黑暗处48h;
②选取两片同样大小的叶片a 和 b ,并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳);

③将整个装置放在阳光下2h;
④取a、b两片叶片中的叶绿素;
⑤漂洗叶片,滴加碘液进行检验。
请回答以下问题:
(1)该兴趣小组提出的问题是:                     
(2)实验步骤①的目的是                          
(3)实验的变量是        
(4)步骤④中,能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是       
(5)实验结果:叶片a         ,叶片b        。由此可得出的结论是            

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是:
①用酒精去掉叶绿素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分  ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜   ⑤把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸 
⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥
C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤①⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列措施中,与应用光合作用原理来提高产量无关的是
A.合理密植,使作物的叶片充分接受光照
B.增加光照强度,提高光合作用的效率
C.降低夜间温度,减少有机物的消耗
D.大棚作物施农家肥,增加原料二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在植物体内,光合作用制造的有机物运输的方向和部位是(    )
A.自上而下、导管B.自上而下、筛管
C.自下而上、导管D.自下而上、筛管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

冬春季节,农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜,既能增加产量,又可获得反季节果蔬,这是农民快速致富的有效途径。植物进行光合作用所需的原料是______, 为了增产,农民常向大棚内施放“气肥”,气肥主要通过______进入植物体内的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

叶是植物体进行光合作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是(   )
A.叶片阔而扁平,有利于进行光合作用
B.叶表皮上有气孔,是气体交换的门户
C.叶脉具有支持和输导作用
D.靠近上表皮的叶肉细胞中含有的叶绿体比靠近下表皮的叶肉细胞中少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

夏天,人们常用冰箱贮藏蔬菜、水果,以达到保鲜效果,这是因为在温度较低时,植物的            作用较弱,有机物的消耗较            的缘故。收获的粮食应及时晒干,是因为潮湿种子的           作用较旺盛,有机物的消耗较            。经常给农作物松土,保证土壤中有较多的            ,有利于植物根的            作用的顺利进行。

查看答案和解析>>

同步练习册答案