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    绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是①，它能将叶绿素等色素吸收的②转变成③储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（  ）。
    A．线粒体、光能、化学能B．叶绿体、化学能、光能
    C．细胞核、化学能、光能D．叶绿体、光能、化学能
    D

    试题分析:光合作用的公式可表示为

    由公式可知光合作用的场所是①叶绿体，能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把②光能转变成③化学能储存在合成的有机物中。
    考点: 光合作用过程中的物质转化和能量转化；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
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    俗话说的“梨树砍三刀，树枝压弯要”，是指在果树的“坐果”期，果农给果树的茎做半环状剥皮，以增加坐果量。“半环状剥皮”的生物学意义是
    A．促进果树的光合作用
    B．限制水分向茎叶运输
    C．限制有机物向根部运输
    D．限制“伤口刺激”促进细胞分裂

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    完好无损的新鲜水果常用保鲜袋包裹，此法可延长储存时间，其主要原因是
    A．防止水分散失B．抑制呼吸作用
    C．减少果皮损伤D．保持适宜温度

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    生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是
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    C．增加二氧化碳的浓度D．适当降低夜间温度

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    据图一叶片的结构示意图，图二叶肉细胞及细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，回答：

    （1）图一中[3]的名称是        ，作用是                 。
    （2）图二中气体①是          ，它进出叶片的“窗口”是图一中的[  ]         。
    （3）写出过程A的表达式：                         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    光合作用和呼吸作用的实质不同，但二者发生的场所是相同的     （  ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    张新同学在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片A.B.C.将叶片脱水后，称其干重，结果应该是：
    A.a＞b＞C.   B.b＞C.＞a     C.C.＞b＞a     D.a＞C.＞b

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是          （  ）
    A．使叶片中积累的淀粉消耗掉B．重新生成淀粉
    C．产生二氧化碳D．产生氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片.用三角形的黑纸片将叶片的上 下两面遮盖起来，然后置于阳光下照 射一段时间，将摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
    （1）天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是：                                   。
    （2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到                   的作用。
    （3）把经光照后的叶片放人酒精中隔水加热是为了脱去                           。
    （4）在脱色的叶片上滴加碘液后，叶片中光照的部分                ，叶片中被遮光的部分              。
    （5）这一实验的结论是                                                       。

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