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    生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是
    A．增加光照强度，延长光照时间B．增加氧气的浓度
    C．增加二氧化碳的浓度D．适当降低夜间温度
    B

    试题分析：影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度，二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加，增加光照强度，延长光照时间，可以增强光合作用的强度，适当降低夜间温度，会抑制呼吸作用，故ACD都不符合题意；C增加氧气浓度，会使呼吸作用增强，消耗的有机物增多，会使产量降低，符合题意。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在农业生产中，为了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是：
    A．大量施加有机肥B．大量浇水
    C．经常给植物松土D．多施化肥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    如图所示，把一棵银边天竺葵（它的叶子边缘呈白色，其它部分呈绿色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块黑纸片在A处从正反两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下照射数小时。之后把该叶片摘下，去掉叶绿素，加碘液处理。请回答下列问题：（10分）

    （1）B处在滴加碘液后颜色变成      色，原因是                               
    （2）A处在滴加碘液后的现象是           ，原因是A处遮光未进行光合作用，
    A与B进行对照说明了                                                      。
    （3）C处（叶片边缘）没有变蓝，说明                                  。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    能量在食物链中进行单向流动，在食物链中流动的能量最初来自于植物。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    光合作用的公式是：二氧化碳 + 有机物水 + 氧气。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    用盛水的烧杯装一部分活的水绵，并放入适量的水，然后放到黑暗的环境中，经过较长的一段时间后，你会发现这些水绵
    A．生长得更好B．生长正常
    C．全部死亡D．停止生长

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是①，它能将叶绿素等色素吸收的②转变成③储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（  ）。
    A．线粒体、光能、化学能B．叶绿体、化学能、光能
    C．细胞核、化学能、光能D．叶绿体、光能、化学能

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存。下列叙述正确的是（   ）
    A．呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源。
    B．绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳——氧平衡。
    C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中。
    D．植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是
    A．相互对立，相互依存
    B．完全没有联系的两个过程
    C．呼吸作用释放的二氧化碳可以作为光合作用的原料
    D．没有光合作用合成的有机物，呼吸作用就无法进行

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