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【题目】食物链的起点和终点分别是( )

A. 起点是任何一种生物.终点是任何一种生物。

B. 起点是绿色植物,终点是最高一级的动物。

C. 起点是绿色植物,终点是分解者。

D. 起点是无机环境,终点是分解者。

【答案】B

【解析】食物链和食物网是生态系统的营养结构,它表示的是生产者和消费者之间的食物联系
食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者次级消费者三级消费者→…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者,B正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物课上学习了食物的营养成分和合理膳食,同学们纷纷在微信群里“晒”出了自己的午餐(如图),你认为谁的午餐既营养合理又经济实惠(  )

A.甜心冰淇淋
B.小黄豆
C.腹黑大魔王
D.太阳雨

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】正在认真学习的你,突然听到老师喊你的名字,听到老师的声音,需要以下结构参与,请你选出听觉形成的正确顺序①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜(  )
A.⑥③②⑤①④
B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④
D.③①②⑥⑤④

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【题目】动物在生物圈中起着重要作用,主要表现为:

1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了动物具有维持 的作用。

2)干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能促进生态 系统的 循环。

3)上图中的蜜蜂正在采蜜,同时它能帮助植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物是多细胞真核生命体中的一大类群,我们人类亦从属其中.动物学根据自然界动物的形态.身体内部构造等特征,将特征相似的动物归为同一类.动物有着各种行为,这些行为可以看作是动物对刺激的反应.请据图回答下列问题:

(1)如图一所示,《动物世界》有这样一段解说词:“为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情.美洲驼鹿在每年的三四月间都要进行这种内部较量,获胜的雄鹿可以占有整个鹿群的所有雌鹿,尽情地和它们交配,而失败的雄鹿就只能独自离开鹿群,孤独地四处流浪.”这体现出了生物之间的_________,反映出了动物的_________行为.

(2)如图二所示,我市枣花盛开的时节,一只只金黄色的小蜜蜂在枣林间“嗡嗡”飞舞.这体现了动物在生物圈中的作用是_________,蜜蜂的各种舞蹈体现的是蜜蜂之间的_________

(3)如图三所示,老鹰在天空中翱翔,鹰的_________特别发达,有利于牵动翅膀扇动.

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【题目】人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是( )

A. 禁止捕鱼

B. 及时捕捞小鱼

C. 及时适量捕捞成鱼

D. 大量投放鱼苗

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【题目】如图所示耳的结构,下列关于耳的叙述,不正确的是( )

A. 长时间戴耳机听音乐,会对[2]造成损伤

B. 晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关

C. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎

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【题目】如图为关节的剖面示意图,请据图回答。

⑴ 骨之间接触的部位[ ]_____________

⑵ 患关节炎时,可能引起积液或积脓的部位是[ ]_____________

⑶ 关节能灵活运动是因为[____]内有少量滑液和[____]表面光滑,从而减少骨与骨间的摩擦。

⑷ 关节能牢固是因为[____]把相邻两骨联系起来和外面还很多韧带起加固作用。

⑸ 脱臼是指[____]和[____]里滑脱出来。

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【题目】人进入青春期的第一信号是(  )

A. 肺活量显著增大

B. 身高突增

C. 性发育和性成熟

D. 生殖器官迅速发育和出现第二性征

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