【题目】根据图回答下列问题：
（1）图甲为________细胞，图乙为________细胞.
（2）图中________（填序号）是细胞生命活动的控制中心，它的名称是________，图甲中①结构的名称是________．
（3）在细胞内有许多微细的结构，能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，这些微细结构存在于图中的________（填序号）中．
（4）切西瓜时，会流出许多汁液，若以图中有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞的________（填序号）中．
【答案】 植物 动物 ④ 细胞核 细胞壁 ② ③
【解析】由图可知，①表示细胞壁，②表示细胞质，③表示液泡，④表示细胞核。
（1）图甲与图乙相比都有细胞膜、细胞核、细胞质。图甲比图乙多细胞壁、叶绿体、液泡，由此可知，图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构模式图。
（2）④细胞核内含有遗传物质，是控制中心，它也是遗传物质的贮存和复制的场所。控制着生物的发育和遗传。图甲中①是细胞壁，起支持和保护作用；
（3）细胞核控制着细胞的生命活动，而细胞的许多生命活动都是在②细胞质中完成的，其中的线粒体使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。
（4）植物细胞的③液泡中溶解一些酸甜苦辣的物质及色素，称为细胞液，所以西瓜甘甜可口。
新活力总动员暑系列答案
龙人图书快乐假期暑假作业郑州大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?小科进行如下实验探究。
（作出假设）太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
（材料准备）玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
（实验步汉）
①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置)，用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
（交流与讨论）
本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体职。你认为小科的观点是____________的。(填“正确”或“不正确”)
（评价与反思）
(3)从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装内提供____________。
(4)为增加证据的可靠性，小科认为还需改进实验设计。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】鼠妇,又称潮虫、西瓜虫(见图),它们经常躲在阴暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后,鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。这是光在影响它们的生活吗?
现在提供10只鼠妇、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料,请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。
(1)实验假设:________________。
(2)实验步骤:
①在硬纸盒内铺一层湿泥土,左半侧盖上黑纸板,右半侧_____,并将硬纸盒置于手电筒的光照之下;
②在硬纸盒右半侧的湿泥土上放入10只鼠妇,一段时间后观察___________,并做好记录。
(3)实验结束后,应将全部鼠妇放回________________________。
(4)进行生物研究除了本题涉及的实验法以外,还有其他许多方法,例如_____(填写出一种即可)。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某生态系统中各成分之间的关系示意图，请据图回答下列问题：
（1）请写出图中的一条食物链 ．
（2）在该生态系统中，虫扮演的角色是 ， 细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物为无机物．
（3）图中若加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个 ．
（4）一般情况下，虫与家燕的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明，该系统具有一定的能力．
（5）家燕进行生命活动所需的能量最终来自 ， 能量沿着食物链和传递．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请结合图回答下列问题．
（1）雁江蜜柑果型端庄、皮薄光滑、色泽鲜艳、口感甘甜，决定它有这些优良性状的物质存在于图中的________（填序号）中．
（2）利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁，主要是因为图中的________（填序号）内含有丰富的糖分．
（3）雁江蜜柑是以香橙为砧木，以品种优良的兴津、日楠、宫本等蜜柑品种为接穗繁育而成，植物的这种繁殖方式叫________ ．
（4）蜜柑的味甜由显性基因A控制，味非甜由隐性基因a控制．兴津蜜柑是由味甜的宫川蜜柑（AA）与味非甜的枳（aa）杂交而成，则控制其甜味的基因型为________ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，从细胞知识看，引起枫叶颜色变化的物质存在于细胞哪种结构中
A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 细胞壁
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