【题目】如图是日常生活中常见的五种生物,结合所学的生物学知识回答下列问题:
(1)从分类上来看,属于无脊椎动物的是 ,属于种子植物的是 (填标号)。
(2)图中除 (填标号)外,其它的生物体细胞中都有成形的细胞核。
(3)从形态结构上看,A与B相比较,A植株矮小,需生活在阴湿的地方,其主要原因是体内没有___ __。
(4)E代表的这类动物其特有的生殖方式是 。
【答案】(1)C B
(2)D
(3)输导组织
(4)胎生
【解析】
试题分析:(1)如图,从分类角度看,A是苔藓植物,不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物。B向日葵,是被子植物,用种子繁殖后代,属于种子植物;C蜜蜂的体内无脊柱,属于无脊椎动物。E的体内有脊柱,属于脊椎动物。
(2)D细菌属于原核生物,原核生物没有成形的细胞核。
(3)A是苔藓植物,无根,只有假根,但有了茎、叶的分化,且茎内没有输导组织导管,叶内没有叶脉,根为假根.不能为植株输送营养物质,因此,一般植株比较矮 小,且受精离不开水,适于生活在阴湿处;而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,其体内有输导组织,一般都长的比较高大。
(4)E哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活 为哺乳,胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点,提高了后代的成活率。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是与运动有关的形态结构图,请分析回答:
(1)动物的运动有许多不同形式。例如,①鱼类可依靠尾部的摆动和[ ]_______的协调作用游泳;②昆虫大多依靠翅飞行,依靠足爬行,有的还能跳跃;③鸟类的前肢进化成了[ ]______________,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等;④人类主要依靠__________、肌肉和关节的协调配合,完成各种精细而灵活的动作。
(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。例如,①多具有发达的__________,能为运动提供动力;②多具有牢固的支持和附着结构,如昆虫体表的______________,鸟类的龙骨突,人体四肢的骨骼;③多具有便于灵活运动的分节和支点,如蝗虫的足分节,人的四肢有许多[ ]________。
(3)动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应。例如,多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅,都具有较大的__________,有利于划水游泳或扇动空气飞行。
(4)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说,运动都能扩大其活动和生存范围,因而也就增大了其________、逃避敌害和繁殖后代的机会。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。(用图中序号回答)
①血液的颜色主要决定于图中的( )。②当人被细菌感染而发炎时,图中( )的数目会显著增加。
③当图中( )数目明显下降时,会引起人体皮下出血。
④担负运输养料和废物功能的是( )。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等
⑴请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。
①胃液的采集:
将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。
②实验材料选择和制备:
根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔B〕(填标号),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中。
③验证胃液的化学性消化:(请阅读完③、④后作答)
在上表中甲试管对应的①加入2ml__________,乙试管对应的②加入2ml___________。甲、乙试管的水浴温度③应是__________,保温约20—30分钟。
④实验结果及其分析:
甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。
⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在④和⑤应加入________和 。试管丙应和试管
形成对照。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类皮肤正常由显性基因(A)控制,白化病基因由隐性基因(a)控制,请据下图的遗传图解,回答问题:
(1)父亲的基因组成是 ,母亲的基因组成是 。白化病儿子的基因组成是 。
(2)这个儿子的白化病的基因来源是一个来自 ,另一个来自 。
(3)皮肤正常和白化病这一对性状,将它们称为 。它是由一对 控制的。
(4)这对夫妇所生小孩患白化病的可能性为 。
(5)从中我们可以看出,父母通过 把各自一半的染色体传给了后代,使其具有父母双方的遗传物质,从而表现出 现象。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看图分析:
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是 存在的。
(2)根据两幅图判断,表示女性的染色体图是图 ,表示男性的染色体图是图 。(填序号)
(3)若甲、乙是一对夫妇,则b产生的生殖细胞与a 产生的含有——染色体的生殖细胞结合,所生后代的性别表现为女性。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填空题
。
(1)甲图所示昆虫的个体发育过程应属于 发育,写出两种与该发育类型相同的昆虫 。
(2)乙图所示昆虫的个体发育过程属于 发育,写出两种与该发育类型相同的昆虫 。
(3)在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期分别是 、 。(填图中字母)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:
(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的 部分,图中生产者是 。
(2)螳螂的发育过程要经过 三个时期,属于不完全变态。
(3)螳螂“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链: 。
(4)铅中毒会对人体造成伤害,我国某地曾发生了16起血铅事件。若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com