【题目】用如图实验装置研究甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢是否有促进作用,装置可以满足实验所需的条件.实验步骤如下:
①将数只生理状况相同、健康的小白鼠平均分为甲、乙两组,分别放人两个装置中饲养.
②甲组喂食普通饲料,乙组喂食等量的添加甲状腺激素的同种饲料,一段时间后测量并记录两装置中红色液柱的移动距离.
(1)两个实验装置中红色液柱都向(填“左”或“右”)移动,移动的原因是 .
(2)装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大,由此得出初步结论: .
【答案】
(1)左;小白鼠的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收,使瓶内气压低于外界大气压
(2)甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用
【解析】解:(1)一段时间后,两个实验装置中红色液柱都向左移动,这是因为小白鼠的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收,使瓶内气压低于外界大气压,造成液柱左移.(2)生物的新陈代谢快,呼吸作用就旺盛;如果装有乙组小白鼠的装置中红色液柱的移动距离较大,说明乙组小白鼠的呼吸作用旺盛,新陈代谢快,由此得出结论:甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用.
所以答案是:(1)左;小白鼠的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠吸收,使瓶内气压低于外界大气压;(2)甲状腺激素对小白鼠的新陈代谢有促进作用.
【考点精析】掌握激素调节和科学探究的过程是解答本题的根本,需要知道激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部;科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,可是第二天青蛙就死掉了。蛙死亡的原因是( )
A.无法呼吸 B.饥饿 C.惊吓 D.水质有问题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国科学家将苏云金芽孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花体内,成功培育了一系列抗虫棉品种,使我国成为世界上独立自主研制成功抗虫棉的第二个国家。该项生物技术属于
A.克隆技术 B.转基因技术
C.发酵技术 D.细胞工程
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用产生的氧气
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 丁--验证呼吸作用释放能量
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】北宋诗人司马光的《客中初夏》写有“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”,该诗句描写的是( )
A. 生物生活需要营养物质 B. 生物的遗传和变异
C. 生物对外界刺激的反应 D. 生物的生长发育
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液,用解剖针把甲乙两滴培养液连通起来.在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示).发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中.说明生物具有的生命现象是( )
A. 生物能繁殖后代 B. 生物能进行呼吸
C. 生物体能由小长大 D. 生物体对外界刺激能做出一定的反应
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com