【题目】下图一表示草原生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的生物成分是___________________
(2)图中蛇与鹰之间的关系有____________________关系。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→兔→鹰这条食物链中三种生物的数量,则丙对应的生物是 _________。
(4)草原生态系统中生物需要的能量,归根结底来自于__________。
(5)进入秋季,日最低平均温度低于8℃,小草变黄,据此分析,影响小草变黄的非生物因素主要是________________。
【答案】分解者 捕食和竞争 草 太阳 温度
【解析】
生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的生物成分是分解者。
(2)由上图生态系统中可知,蛇和鹰之间相互争夺共同的食物植物(鼠),鹰又以蛇为食,因此属于竞争和捕食关系。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→兔→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,根据食物链中能量流动的特点,草的数量最多,兔的数量较少,猫头鹰最少,所以丙对应的生物是草。
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。草原生态系统中生物需要的能量,归根结底来自于太阳能。
(5)影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素。进入秋季,日最低平均温度低于8℃,小草变黄,据此分析,影响小草变黄的非生物因素主要是温度。
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【题目】下面是从一个受精卵细胞逐步发育成完整人体的示意图,请据图完成下列问题。
(1)图中①和②是细胞______的过程。通过①和②这一过程,细胞的数目______,生成的子细胞中的遗传物质与原来细胞中的遗传物质______(选填”相同”或“不同”)。
(2)在①过程中,细胞各结构发生了一系列变化,其正确顺序是______(用箭头表示)。
a.细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞
b.细胞核由一个分成两个
c.细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核
(3)③是细胞______的过程,通过这一过程形成了不同的______。
(4)小明用钢笔写字时,手上不小心蹭到一些墨水,这些墨水没有通过他的皮肤进入到体内的主要原因是:人体的______(选填图中字母)具有保护作用。
(5)人体中负担消化、吸收功能的多个器官组成的是______系统。
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【题目】在探究植物的呼吸作用实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜.将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线.下列判断符合客观事实的是
A. 若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子
B. 若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子
C. 若y表示种子有机物的质量,则b表示萌发的种子
D. 若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:
材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯
实验步骤:
①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧.
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧.
③30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况.
请根据实验设计回答下列问题:
(1)这个实验的假设是________.
(2)这个实验的变量是________.
(3)如果有较多的蚂蚁在________的棉花团处聚集,则说明蚂蚁喜欢甜的食物.
(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验.这种做法称为________.
A.设置重复组 B.求平均值 C.设置对照组 D.排除无关变量
(5)请设计一个用于记录观察结果的表格.
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【题目】生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探究,请回答下列问题:
(1)下列生物产生新个体的方式中,属于有性生殖的有________(填字母)。
A.水螅出芽 B.细菌分裂
C.杂交水稻的培养 D.哺乳动物的克隆
E.桃树的开花结果
(2)图甲中的M表示的生殖方式为____________,青蛙的成体用____________进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中活动。
(3)若图乙中表示家蚕一生的发育过程:D→A→B→C,那么,B表示______。
(4)与青蛙相比,蝗虫能终生生活在陆地上的重要原因是________受精。
(5)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]________。
(6)两栖类和鸟类都是卵生,而哺乳类是胎生,这使得哺乳类的后代成活率大大提高。与胎生的生殖方式相适应,哺乳类体内特有的器官是________。
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【题目】读图回答问题:
(1)写出图1中2表示的结构名称_____.
(2)动植物细胞都具有的“能量转换器”是_____.
(3)图2中④所示的生理活动表示细胞_____的过程.
(4)图2中结缔组织的种类很多,例如:______________.
(5)植物也有组织,其中与动物的上皮组织类似,具有保护内部柔嫩部分功能的组织是___________.
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【题目】如图是显微镜结构模式图,根据图回答下列有关问题:
(1)图中④是______,⑧______。
(2)在用低倍显微镜进行观察时,首先应将装片中的标本放到通光孔的正中央,然后双目注视______和装片之间的距离,转动______,使镜筒下降到距装片5mm左右时,最后左眼注视目镜(右眼同时睁开),反方向调节至物像清晰。
(3)在用高倍显微镜进行观察时,首先要将观察的细胞移到视野的______,然后转动[______]______,换成高倍镜,最后再调节[______]______,使物像清晰。
(4)实验中使用的目镜是10×,物镜是40×,那么物像的放大倍数是______。
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【题目】“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,春天来临,池塘水变成绿色原因是( )
A.池塘边的树、草的绿色,映得池水发绿
B.水中绿藻大量繁殖,使池水变绿
C.环境污染,水质发绿
D.水草、金鱼藻的含量丰富,使池水变绿
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