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    下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？
    A．AB．BC．CD．D
    B

    试题分析：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少．因此空气中氧气的浓度在B点时最好．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的实验方案。
    （1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气。
    （2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。
    （3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
    （4）取一叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
    （5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
    该实验方案中有几处明显的错误，请指出错误并改正(至少写出两处)。
    错误一：                                          .
    错误二：                                          .

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是
    ①将叶片放到酒精中隔水加热
    ②把天竺葵放在阳光下照射
    ③将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
    ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜
    ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片
    ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
    A．③②⑤①④⑥B．④③②⑤①⑥
    C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    根据光合作用的有关知识回答下列问题：

    （1）上图表达式中的a表示              ，b表示          。
    （2）绿色植物在黑夜中不能进行光合作用，从而说明         是光合作用不可缺少的条件。
    （3）生物圈已经受到碳-氧平衡失调的威胁，主要原因是         气体的排放量大量增加，人类活动造成植被的大量破坏等。应该采取什么措施维持碳氧平衡?谈谈你的看法(至少一条)。                                       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    在农业生产上，要让作物充分进行光合作用，提高产量，应该合理密植。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    请你认真观察下面所示的实验装置，并尝试分析回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙三组实验装置中能构成对照实验的有　　　　　　　　　　；
    （2）若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，则单位时间内冒出的气泡数目将会　　　 ；
    （3）丁组实验装置可用来验证_____________________________________；
    （4）若戊装置用来验证植物的蒸腾作用，请你指出此装置需要进一步改进的地方：
    _                                                                            。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是
    A．光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
    B．呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
    C．光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
    D．没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为(  )。
    ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量
    ②绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境
    ③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐
    ④绿色植物光合作用为其他生物提供氧气
    A．①②B．③④C．②③D．①④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人们常在清晨和下午到草地或树林中锻炼身体。你认为哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（  ）
    A．清晨的草地B．下午的草地
    C．清晨的树林D．下午的树林

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