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下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的)将三支试管都放人37℃的温水中,10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成______色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______.
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是______.
(3)3号试管中馒头块变色的原因是______.
实验结论:
淀粉在人的消化道的______部位开始被消化.
实验拓展:
(4)以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验.它不能和______号试管做对照,原因是有______个变量.
(1)1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;
(2)2号试管里的清水对淀粉无作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色;
(3)3号试管中的馒头块与唾液的接触面积小,馒头中的淀粉没有被彻底分解,因此滴加碘液后仍然变蓝色;唾液存在于口腔中,因此淀粉的消化始于口腔.
(4)以实验过程中2号试管是1号试管的对照实验,变量是唾液.它不能和 3号试管做对照,原因是有两个变量.
故答案为:蓝色(1)麦芽糖
(2)馒头中的淀粉没有被消化
(3)馒头中的淀粉没有被消化 口腔
(4)1 3 两
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

组成消化系统的是(  )
A.口腔、食管、胃B.口腔、胃、小肠
C.消化管和消化腺D.消化管和唾液腺

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体的牙、舌、食管、胃、肠、肛门等器官构成的系统(  )
A.呼吸系统B.消化系统C.循环系统D.神经系统

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为淀粉的消化实验过程,请据图解回答下列问题:

(1)图(一)向1和2两试管注入的淀粉糊的量应当______;
(2)图(二)表示向2号试管滴入2毫升唾液,向1号试管滴入______;
(3)图(三)表示将两个试管放在相当于人体体温的______℃的温水中保持约10分钟,然后同时取出两个试管;
(4)图(四)表示分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液,这时可以看到:
1号试管内______;2号试管内______.
(5)试分析原因:______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

某学校生物课外活动小组,在完成“馒头在口腔中的变化”的实验后,又提出了温度是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题,并设计实验方案,进行探究.他们设计的实验方案和实验结果如下.
实验方案:
1.取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C3小块.将这三块馒头分别用刀细细地切碎(模拟牙齿的咀嚼);
2.用凉开水将口漱净,口含一块消毒棉絮.约1分钟后,用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中;
3.取出3支洁净的试管,分别编上(1)、(2)、(3)号,将A、B、C馒头碎屑分别放入(1)、(2)、(3)三支试管中,均注入2毫升唾液并进行充分的搅拌;
4.将1号试管放入37℃的温水中,将2号试管放入______,将3号试管放入______;
5.5---10分钟后,取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.然后观察并记录各试管中的颜色变化.
请根据以上实验方案回答下列问题.
(1)请将上述实验方案的步骤4补充完整.
(2)1号试管在实验中的作用是______.
(3)1号试管滴入碘液后没有变成蓝色,其原因是______.
(4)实验结果显示,2号和3号试管在滴加碘液后均变成了蓝色.由该探究实验可以得出的结论是______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号加入材料水温时间加碘后的现象
l馒头碎屑+唾液2mL90℃10分钟A
2馒头碎屑+唾液2mL10℃10分钟B
3馒头碎屑+唾液2mL37℃10分钟C
4馒头碎屑+清水2mL37℃10分钟D
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是______.
(2)该小组所做的探究实验中,一共设计了几组对照实验?______.
(3)能说明馒头的消化需要唾液的是试管______和试管______,表中A和B都可能______(填“变蓝”或“不变蓝”).

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答:
试管号码ABCDE
加入物质浆糊/清水浆糊/唾液浆糊/唾液/盐酸浆糊/唾液浆糊/唾液
温度37℃37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝
(1)A和B为一组,则其中______是对照组,______是实验组,目的是______.
(2)若以B、D、E为一组,则其中______是对照组,______是实验组.目的是______
(3)B和C为一组,则其中______是对照组,______是实验组.
(4)实验得出的结论是:唾液中含有______,可以消化______;它发挥作用所需的条件是______和______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,震荡使其反应充分,据图回答:
(1)鉴定淀粉所特用的化学试剂是______.
(2)图中实验组是______试管,对照组是______试管.
(3)淀粉糊不变蓝的是______,说明______具有消化淀粉的作用.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

全国多地、多日曾出现雾霾天气,致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液,危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后,进入血液之前,经过的结构依次是(  )
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