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人体的牙、舌、食管、胃、肠、肛门等器官构成的系统(  )
A.呼吸系统B.消化系统C.循环系统D.神经系统
消化系统的组成如图所示,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;小肠的起始端为十二指肠;大肠的起始部分为盲肠,盲肠上连着的细小的盲管为阑尾,大肠的最下端为直肠,直肠的末端是肛门.
消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏,胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺,肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺.
所以人体的牙、舌、食管、胃、肠、肛门等器官构成的系统
故选B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

试题最后图是人体消化系统部分模式图,请据图回答(示例[④]胃):
(1)图中[______]______分泌的胆汁虽不含有消化酶,但能对______进行乳化,故肝炎病人不宜吃太油腻的食物.
(2)成人的小肠长5~6米,内表面有许多环形皱襞,邹襞表面有______,大大增加了小肠的吸收面积.
(3)某同学扁桃体发炎,医生嘱咐吞服青霉素胶囊进行治疗,淀粉做的胶囊壁在[______]______被消化成______,胶囊中的有效成分青霉素吸收进入血液后,跟踪检测,青霉素______次通过心脏.
(4)暴饮暴食不利于身体健康,容易损害既是重要的消化腺,分泌多种消化液的消化腺有______和______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肝炎病人厌吃油腻食物,主要原因是(  )
A.对油腻食物所发出的特殊气味过敏所致
B.油腻食物在胃内的排空速度过慢
C.胆汁分泌不足影响对脂肪的消化
D.与肝炎病状无关

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人们吃进去的食物和呼吸空气的共同通道是(  )
A.食管B.咽C.喉D.气管

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

吃饭时细嚼慢咽比狼吞虎咽好是因为细嚼慢咽可以(  )
A.品味美味食物B.防止食物进入气管
C.可彻底消化淀粉D.减轻胃肠负担

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图为人体消化系统的部分结构示意图,你认为下列叙述不正确的是(  )
A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要场所
C.③能初步消化蛋白质
D.④分泌的胰液通过导管流入小肠

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

既属于消化系统,又属于呼吸系统的,而且是空气和食物进入人体的共同通道是(  )
A.口腔B.鼻腔C.咽D.喉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:
①将馒头碎屑和2mL唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与2mL清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与2mL唾液放入3号试管中不搅拌;
(以上试管中馒头碎屑、馒头块都是等量的)将三支试管都放人37℃的温水中,10分钟后取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:
1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头变成______色.
结果分析:
(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______.
(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是______.
(3)3号试管中馒头块变色的原因是______.
实验结论:
淀粉在人的消化道的______部位开始被消化.
实验拓展:
(4)以实验过程中2号试管是______号试管的对照实验.它不能和______号试管做对照,原因是有______个变量.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”而设计的一组对照实验.
试管编号AB
加入物质淀粉液2毫升
清水2毫升
淀粉液2毫升
唾液?毫升
反应温度和时间37℃、10分钟37℃、?
滴加碘液2滴2滴
(1)根据对照实验原理,B试管应加入唾液______毫升,保温时间为______分钟.
(2)实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在______.
(3)唾液中的______酶能促进淀粉的分解,因此本实验观察到的现象应该是:A试管______,B试管______.(选填“变蓝”或“不变蓝”)

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