【题目】图一表示某生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔．请据图回答下列问题．
（1）生态系统中，能量流动的起点是从开始的．
（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括 ． 该食物网由条食物链组成．
（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ．
（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是 ．
【答案】
（1）生产者通过光合作用固定太阳能
（2）分解者；5
（3）鹰
（4）鹰
【解析】解：（1）在生态系统中，只有生产者（绿色植物）才能通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始的．（2）图一中，草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以草为食，属于消费者．因此完整生态系统的生物部分还应包括分解者．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．（3）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的生物是鹰．所以若图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．（4）能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少．“若图二表示草→鼠→蛇→鹰按顺序建立的能量金字塔”，则能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草．所以甲对应的生物是鹰．
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的能量流动的理解，了解在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入________,与1号试管起______作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用____________两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是_________。
(4)有的同学提出“除了以上三支试管外,还要设置第四支试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四支试管的设置________(填“有”或“没有”)必要。
(5)通过以上实验可知,口腔对淀粉能进行________________消化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中a代表的物质是___________，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫____________，完成此过程的主要器官是_____________。
（2）在组织细胞中，物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内的__________中进行。
（3）氧气需要经过__________层细胞才能由肺泡进入血液。
（4）血液流经肾脏时，主要通过______________和_______________两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。医生在检验某病人的尿液时发现了较多的葡萄糖，如果是肾脏有疾病，可能是_______________出现了病症。
（5）人体生命活动产生的废物可以通过各种途径排出体外：下列生理活动都属于人体排泄途径的是（______）①呼气 ②出汗 ③排便 ④排尿
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体心脏内部结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛，该药物通过心脏的途径是
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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