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(2010?德州)图所示是测定金鱼藻光合作用的装置.对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(  )
分析:此题考查的是环境条件与光合作用的影响.要解答此题首先明确光合作用所需的条件、原理.
解答:解:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程.可用表达式表示为:二氧化碳+水
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气.装置中植物在单位时间内产生的气泡,实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气.
A、金鱼藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所,叶金鱼藻的数量越多,参与光合作用的细胞也就越多,单位时间内产生的气泡也会越多,故不符合题意;
B、试管的体积是植物所处的环境空间,环境空间的大小与金鱼藻进行光合作用的关系不大,因此试管体积对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响试管体积.故符合题意;
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多光合作用强度越大,因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响,故不符合题意;
D、植物进行光合作用,需要把光能转变成化学能贮存在有机物中,而光在此过程中起到动力的作用,光照强度越强,光合作用越旺盛,反之则反.而光源与金鱼藻间的距离与光照强度有关,因此光源与金鱼藻间的距离与单位时间内气泡的产生是有关的,故不符合题意.
故选B
点评:解答此题的关键在于分析环境中影响水生植物进行光合作用的因素有哪些.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?德州)图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程,通过这个实验说明光合作用需要(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?德州)某同学利用大豆种子和如图所示装置,设计实验探究种子及幼苗进行的一些生理活动.请回答下列有关问题:
(1)实验一:向A中加适量的水,一段时间后,种子的呼吸作用
加强
加强
(填“加强”或“减弱“);密封玻璃罩内幼苗释放的氧气
增多
增多

(2)实验二:在另一套相同的实验装置中,向A中放入煮熟过的大豆种子,其他条件及处理均与实验一相同,则一段时间后,密封玻璃罩中幼苗的生长状况为
长势较弱
长势较弱
,其主要原因是
煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳,影响光合作用的进行
煮熟的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳,影响光合作用的进行

(3)在上述两个实验过程中,该同学观察到只有实验一中的大豆种子逐渐萌发,据此他得出一个结论:种子的萌发需要的条件之一是
种子是活的
种子是活的

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?德州)图表示人体与外部环境之间的物质交换模式图,数字l一7表示人体的某些结构,字母A-G代表人体内的某些物质.请据图回答:
(1)A进入血液循环的过程叫
吸收
吸收

(2)进入[7]的F透过
肺泡壁、毛细血管壁
肺泡壁、毛细血管壁
进入血液;组织细胞利用血液循环获得的A和F进行
呼吸
呼吸
作用,释放出能量,用于维持人体的各项生理活动.
(3)健康人体内的C液与D液相比,D液中不含有的物质是
葡萄糖
葡萄糖
.某人排出的D液经医院化验发现了许多大分子的蛋白质,说明图中[
3
3
]
肾小球
肾小球
部位发生了病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?德州)图甲中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程,乙、丙图中的数字表示细胞中的结构或物质,请回答(方括号中填字母或序号):

(1)甲图中B过程所散失的水分是由根尖的
成熟区
成熟区
细胞从土壤中吸收来的.若乙图细胞代表根尖伸长区细胞,则不应该具有的结构是[
5
5
]
叶绿体
叶绿体

(2)丙图是显微镜下观察到的某植物细胞的分裂图象,被染成深色的物质[6]是
染色体
染色体

(3)丙图中细胞分裂所需要的能量来自于甲图中过程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量,该生理过程发生在乙图内的[
2
2
]
线粒体
线粒体
中.

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