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【题目】下图是某兴趣小组为研究鼠妇分布的影响因素而设计的实验装置。请回答问题:

(1)该小组设计的实验装置是为了研究___________对鼠妇分布的影响,A区和B区的光照处理应____________(填“一半遮光,一半不遮光”或“保持一致”)。

(2)通气孔开在A区和B区的中间原因是:_______________________________

(3)隔周,该小组同学再次进行实验,发现有1只鼠妇总停留在B区,实验结束后用解剖针轻触,它可以自由活动。该情况应该 ___________________________________(填“舍弃该数据”或“如实记录”)。

【答案】湿度 保持一致 为了给A区和B区供给等量的空气,使该对照试验所要探究的环境条件除了湿度不同以外,其他条件都相同,保持实验变量的唯一性,从而使A区和B区形成对照。 如实记录

【解析】

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,可以据此解答。

(1) 实验装置A、B两区,A区为湿润的吸水纸,B区放有干燥剂,该实验的变量是湿度,因此小组设计的实验装置是为了研究湿度对鼠妇分布的影响,为了排除无关因素的干扰,保持单一变量,A区和B区的光照处理应保持一致。

(2) 此题主要探究湿度对鼠妇生活的影响实验的变量是湿度,在设计实验时,要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境,以便对照。通气孔开在A区和B区的中间是为了给A区和B区供给等量的空气,使该对照试验所要探究的环境条件除了湿度不同以外,其他条件都相同,保持实验变量的唯一性,从而使A区和B区形成对照。

(3) 进行实验,发现有1只鼠妇总停留在B区,实验结束后用解剖针轻触,它能自由活动,则鼠妇是活的,这种情况属于实验误差,应该如实记录。

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A蕨类植物 B苔藓植物 C裸子植物 D种子植物

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【题目】下面是生态系统的组成图解,请补充完整.

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【题目】香蕉营养丰富,是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现,夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇,另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如下图所示的甲乙两种诱捕果蝇的瓶子,他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀的放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。回答下列问题:

瓶类

甲瓶

乙瓶

瓶号

1

2

3

总计

1

2

3

总计

果蝇数量

2

3

5

10

36

35

37

108

(1)在同学们的实验方案中,实验中的变量是___________;设计甲乙两种瓶子的目的是_______________

(2)甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同,其目的在于_____________

(3)同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是______________

(4)仅根据同学们的实验方案及实验结果,你得出的结论是____________________

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【题目】先天性行为是由遗传决定的.(判断对错)

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【题目】根据图1和图2,请回答下列问题:

(1)嫁接包括两种方式,图1所指的方式是________,图2所指的方式是________.其中,标号是①________,标号②是________

(2)如果想在毛桃树上结出油桃,则标号①应该为________的枝条,标号②应该为________的枝干.果树可以用种子繁殖,但是一般都是用嫁接繁殖,原因是嫁接属于________生殖,可以保持________,加快________

(3)为了确保嫁接成功,应当使①和②的________紧密结合.

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【题目】小华同学使用显微镜分别对三种生物的细胞形态与基本结构进行了观察,他将观察的结果记录如下:

(1)小华观察的上述细胞中,属于植物细胞的是_____________,它在结构上与动物细胞不同之处是它具有______________。小华选择的这三种生物在结构层次上的共同点是均由_______________构成生命体。

(2)由图乙细胞构成______________组织。

(3)上述三种生物在细胞结构方面的共同点是:都具有细胞的边界——______________、控制生物发育和遗传的_____________以及细胞质。

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【题目】如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是______

(2)A细胞通过______形成B.在此过程中,______复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.

(3)B通过______形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.

(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[      ]______

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【题目】如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事:一群可爱的小蝌蚪出生了,谁是它们的妈妈呢?于是,一场有趣的寻亲之旅开始了.在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后,小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈.请回答:

(1)蝌蚪和青蛙差异较大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,没有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.

(2)图中属于爬行动物的是_____,该类动物体内受精,产羊膜卵,有利于_____

(3)虾属于节肢动物,体表具有坚硬的_____,除了身体分节外,_____也分节.

(4)结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能,在肉眼无法看清虾的某些细微结构时,可以借助_____进一步观察;要拆下虾的口器需用的解剖工具是_____

(5)根据体内有无_____,可将虾、蟹分为无脊椎动物,鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物.

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