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    【题目】某同学欲探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，设计了如图所示的实验，该实验设计不科学，你认为最好的修改意见是（　　）

    A. 甲组实验温度也应该设计为100℃ B. 乙组实验温度也应该设计为37℃

    C. 乙组实验试管中应该加入2mL清水 D. 乙组实验唾液加入量也设计为2mL

    【答案】D

    【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；“温度对唾液淀粉酶活性的影响”，要以温度为变量设置对照实验，因此，在甲组和乙组试管里分别加入2毫升淀粉糊和唾液，放在不同温度里，这样就形成了一组以温度为变量的对照实验。该实验中的第1处错误是唾液的量不等，理由是不符合单一变量原则，应该乙组实验唾液加入量也设计为2mL。

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    【题目】在血液循环中，血液成分的变化主要发生在（ ）

    A. 心脏 B. 动脉

    C. 静脉 D. 毛细血管

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    【题目】如图是我国人口数量增长曲线图，据图分析作答：

    （1）从A点到B点，我国人口平均每10年增加约________亿，据图可知我国人口从11亿增加到13亿历时________年．

    （2）按1990年至2000年人口增长速度计算，从2000年起，人口达15亿只需要________年．

    （3）我国控制人口增长的基本国策是________，其中最关键的一条具体措施是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读两段资料，分析回答：

    资料一：埃博拉病毒是一种十分罕见的病毒，属于丝状病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳动物细胞中增殖，能引起动物产生埃博拉出血热热烈性传染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。

    资 料二：2014年西非爆发该疫情，为控制疫情蔓延，各国都采取了必要有效的防范措施：控制疫区人员的入境，严格动物检疫检查；减少与高风险感染动物的接 触；将感染者隔离治疗；不接触感染疾病的动物的人；医护人员或处理尸体的人员要穿戴标准的防护服．在治疗护理病人、或处理病人尸体过程中，要有严格的防护 措施；处理尸体要消毒深埋在；室内常通风、消毒，肉制品煮熟后食用；加强体育锻炼，加强埃博拉疫苗的研究和临床应用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 发生和蔓延。

    （1）传染病具有________等特点，一般在发病________期传染性最强。

    （2）埃博拉出血热病的传染源是________，资料2中属于切断传播途径的措施有（两种即可）________ ， 预防传染病最有效的方法是________ 。

    （3）埃博拉病毒疫情从20世纪70年代第一次爆发以来，至今还没有获得证实的有效治疗药物和疫苗．最近包括中国、美国等国家在内研制的疫苗已进入临床试验期，从免疫学角度分析，埃博拉疫苗对于该接种的人来说应属________，从人体免疫获得的途径分析，此免疫类型应属________ 。

    （4）感染过以上疾病的人康复后不会再次感染此病，但还可能会被其它病毒感染，原因是________。

    （5）如图二是《纽约时报》自由摄影师Daniel Berehulak在西非疫区拍摄的照片，如图所示表示的传染病的预防措施是________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。

    如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易 ， 并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的数量也更少，经过许多代以后，颈短的就被。因此，我们现在看到的长颈鹿都是的。这种说法是按照学说来解释的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某些微生物的形态图。请回答：

    （1）不具有细胞结构的微生物是[ ]_________，它主要是蛋白质的外壳和内部的________物质组成。

    （2）在酿酒、做面包时离不开[ ]_______________，它和[__________]都属于真菌。

    （3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有___________；A、C与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C的细胞中______（选填“有”或“无”）叶绿素。

    （4）D依靠__________进行繁殖。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其目的是（ ）

    A. 增加青菜重量 B. 有利水分散失

    C. 使青菜干净 D. 补充水分，保持新鲜

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    【题目】下面英国科学家普利斯特利关于光合作用的著名实验模式图，请回答问题：

    （1）他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠也很快死亡，原因是玻璃罩中缺少。
    （2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丙）。他发现植物在一段时间内能够正常生活，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里（图丁），发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活，说明绿色植物在进行时能产生。
    （3）后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的是绿色植物光合作用的原料。
    （4）根据研究我们还知道，燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应，会给生物圈中的生物带来生存危机，你认为治理温室效应的有效措施是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某种细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（注意：[ ]内填字母，_________上填相应字母所指结构的名称）

    （1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[]集中的区域．
    （2）细菌与植物细胞相比没有 ， 不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加有机物．细菌作为生态系统中的分解者参与物质循环．
    （3）当字母C所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体 ， 以抵抗不良环境．

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