【题目】根据图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是_____(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示_____,图中B表示的是____,图中C表示的是___。图中D表示的是_____,图中E表示的是_____。
(3)用手下拉E,小气球_____,表示_____过程,说明_____。
(4)用手上推E,小气球_____,表示_____。
(5)此模型不能演示胸廓的_________径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。
【答案】 吸气 A气管 B支气管 C肺 D胸廓 E膈肌 舒张 吸气 吸入气体 收缩 呼气 前后左右
【解析】试题分析:图示中,箭头表示用手向下拉橡皮模,代表膈肌收缩,膈的顶部下降,模拟的是吸气过程;图中A、B表示气体进出肺的通道,A是气管,B是支气管;C小气球代表肺,D代表胸廓,E代表膈肌。
(1)图示中,箭头表示用手向下拉橡皮模,代表膈肌收缩,模拟的是吸气过程;(2)图中A、B表示气体进出肺的通道,A是气管,B是支气管;C小气球代表肺,D代表胸廓,E代表膈肌;(3)用手下拉E,表示膈肌收缩,膈的顶部下降,胸廓扩张,装置内气压下降,小气球随之扩张,气球内气压低于外界大气压,外界气体进入气球,表示吸气过程;(4)用手上推E,表示膈肌舒张,膈的顶部上升,胸廓缩小,装置内气压上升,小气球随之回缩,造成气球内气压高于外界大气压,气体从气球排出,表示呼气过程;(5)此装置模拟的是膈肌的运动情况,只演示了胸廓上下径的变化,不能演示由于肋间肌的收缩和舒张而引起的胸廓的前后、左右径的变化,吸气时,肋骨向前 向上运动,使胸腔扩大,反之缩小。
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【题目】如图中阴影部分表示输送功能,则A、B可代表人类生殖系统中的( )
A. 附睾、子宫 B. 卵巢、输精管
C. 输卵管、睾丸 D. 输精管、输卵管
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【题目】从传染病三个流行环节分析,艾滋病病人属于_________;非艾滋病病人属于____________;艾滋病病人的血液、精液等属于____________。艾滋病病毒属于___________ ;蚊子叮咬______(填会或不会)传播艾滋病。
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【题目】人体通过循环系统运送生命活动所需的营养物质和氧。观察人体部分结构示意图,回答问题。
(1)图1是小肠内表面示意图,[①]_________有丰富的毛细血管,蛋白质、淀粉分别被消化成氨基、_________,在小肠内被吸收进入血液。
(2)图2是肺泡结构示意图,肺泡中的氧气只需通过_________层细胞即可进入血液,与红细胞中_________结合。
(3)图3是心脏结构示意图,血液由[_________ ]进入主动脉,通过_________途径(选填:体循环/肺循环)流经各器官毛细血管,为组织细胞提供营养物质和氧。
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【题目】下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是( )
A. 蛋白质消化的起始部位在②处
B. ③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
C. ④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应
D. 肝炎病人怕吃油腻的食物,原因是①分泌的消化液过少
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【题目】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计了如下表所示的实验方案:
请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入 。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”,选用1号和3号两支试管进行对照试验,那么B处的处理方法是 ;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是 。
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,所探究的问题是 。
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是 。
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【题目】图甲为呼吸系统组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)[2]在人体呼吸时的作用为_____.
A.温暖、清洁空气 B.气体进出的通道 C.对空气进行湿润处理 D.以上都对
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成,这有利于进行气体交换.图中的a代表的物质是_____,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后,成分变化是_____(气体)含量增加.
(3)图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时,图甲中[3]_____应处于_____状态,此时肺内的气压_________ (选填“大于”或“小于”)外界大气压.
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