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    【题目】小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题：

    （1）你认为图可以看作一个生态系统吗？_________。

    （2）图中的植物有：_______，动物：_________ ；

    （3）影响鱼生存的因素有生物因素和____________合称为生态因素；前者如_________，后者如 _________。图中的蜗牛和鱼是属于_______ ；鱼和水草是属于_______关系（填“竞争、捕食、共生”）。

    （4）如果是在池塘里，鱼突然变多了，水草会__________，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会__________。（填“增多”、“不变”或“减少”）

    【答案】 是 水草 鱼、蜗牛 非生物因素 水草、蜗牛 阳光、水、空气、沙子 竞争 捕食 减少 减少

    【解析】（1）生态系统是在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体。包括非生物因素和生物因素。图中有非生物因素，如阳光、水、空气等，有生物因素，如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌，因此该图可以看作一个生态系统，
    （2）图中的植物有：水草，动物有：蜗牛、鱼，
    （3）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为生物因素和非生物因素，生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌；非生物因素如：阳光、水、空气、沙子等。图中的蜗牛和鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，属于生态系统中的消费者；鱼吃水草，是为了获取有机物，因此鱼和水草是属于捕食关系。

    （4）鱼吃水草，如果在池塘里，鱼突然变多了，水草就会减少，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会因为食物的缺乏而数量减少。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    单色光

    光吸收的百分率(%)

    红光

    55

    绿光

    1

    蓝光

    85

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    （2）撕取一小块蚕豆叶下表皮制作临时装片，在显微镜下观察物像如图乙所示，其中结构[c]是________，其开闭是由[b]__________控制的。

    （3）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液通入____________。

    （4）该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如丙表所示。分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是_______。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是___________________。

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    （1）2010年我区常住人口性别比与2000年相比的特点是男女性别比例更接近于_________。

    （2） 科学家将男性和女性的体细胞内的染色体进行整理、排序，如左图所示。 在人的体细胞中，染色体是成对存在的，包括_____对常染色体和_____对性染色体。

    （3）若甲、乙是小美的父母，请你判断哪个图表示的是她父亲的体细胞染色体组成？________，因为其性染色体组成是_____。

    （4）人的生殖细胞中的染色体数为______条。当小美母亲产生的卵细胞，与父亲产生的含有____染色体的精子结合，所生的后代的性别表现为男孩。小美是女孩，二胎政策放开后，小美特别想要一个弟弟。她妈妈生第二个孩子为男孩的可能性为_______。

    （5）小美是单眼皮，小美的父母都是双眼皮。判断小美的弟弟的眼皮性状可能是_____________。小美长大以后如果做整容手术，把单眼皮变成双眼皮，那么她的双眼皮性状能不能传给她的孩子？理由是________________。

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