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【题目】哪一种是脊椎动物?

A.海马 B. C.海蜇 D.螃蟹

【答案】A

【解析】

试题分析:体内有脊柱的动物属于脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;体内没有脊柱的动物属于无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物,海马是鱼类,体内有脊柱,属于脊椎动物;而虾和螃蟹属于节肢动物,海蜇属于腔肠动物,体内都没有脊柱,属于无脊椎动物

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【题目】将各植物类群与其相应特征用线连起来。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一个农业生态系统模式图,请据图分析回答:

(1)流入该生态系统的总能量是通过农作物进行光合作用固定太阳能开始的,请写出该生态系统中的一条食物链:_____

(2)农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的_____,可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基.最终秸秆碎屑、沼渣以及家畜粪便都会被分解者分解,图中的_____作为分解者参与了物质的循环.

(3)该生态系统使能量最大化的流向了对人类有益的部分,与秸秆燃烧相比有效缓解了秸秆焚烧造成的_____

(4)该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代.这说明该生态系统的_____较弱,其原因是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌和真菌的生存也需一定的条件,如、适宜的温度、

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】流经肾小球的入球小动脉和出球小动脉的血液分别是 ( )

A. 动脉血、动脉血 B. 静脉血、静脉血

C. 动脉血、静脉血 D. 静脉血、动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物在生物圈中起着重要作用,主要表现为:

1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了动物具有维持 的作用。

2)干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能促进生态 系统的 循环。

3)上图中的蜜蜂正在采蜜,同时它能帮助植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在城市和经济发达地区,因缺乏合理营养知识,膳食摄入不平衡.加上活动量不足,青少年肥胖率逐年上升.下面是一份较为合理的早餐食谱:几块面包.一杯牛奶.适量的蔬菜和水果.请结合图1和图2回答问题:

(1)伊利牛奶图中“”是________ 食品的标志.

(2)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是_______

A. 水、无机盐、维生素 B. 糖类、脂肪、蛋白质

(3)牛奶中含有丰富的________ ,青少年的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它.

(4)图2中,________ 类(填字母)食物是人体最主要的供能物质.小张同学刷牙时常常牙龈出血,可能是缺乏________ 引起的,应当多吃________  类(填字母)食物.

(5)小娟是一名八年级的女生,平日很少运动,又喜爱甜食,体重增加很快,她自己也希望身材苗条,每天很少吃饭,只吃零食和一些水果.你认为她的做法对吗?________ ,请你给她提出一些建议:________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据下面的A图和B图,回答下列问题

(1)图A表示关节,在运动中起到___________作用。

(2)图A中标号①和④的表面覆盖着一层[ ] __________,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。[] ______里有少量滑液,从而使关节活动灵活。

(3)关节炎是一种常见的疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位是[] _________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图为使实验获得好的效果,实验中选用的塑料袋颜色最好是(  )

A. 白色 B. 黑色 C. 红色 D. 无色

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