【题目】如图,蜂鸟鹰蛾和蜂鸟无论是外形、体重,还是生活习性、飞行速度都极其相似,但是它们也存在许多区别,观察图片并结合本学期所学知识,填写下列表格。
蜂鸟鹰蛾 | 蜂鸟 |
飞行器官是_______ | 飞行器官是________ |
呼吸器官是________ | 呼吸器官是_______ |
______类动物 | 鸟类动物 |
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是______,内流______血。
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途经叫______;
(3)由M到N处,血液中含氧量变______(填多或者少)。
(4)心脏结构中心壁最厚的是______,它是______循环的起点。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( )
A. 染色体,基因,DNAB. DNA,染色体,基因
C. 染色体,DNA,基因D. DNA,基因,染色体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果一个生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起( )
A. 甲、丁的数量增加,丙的数量下降
B. 丙、丁的数量增加,甲的数量下降
C. 甲、丙的数量增加,丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
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【题目】反射弧是完成反射的神经结构。下面以“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射为例,分析反射弧与神经系统组成之间的关系。请据图回答下列问题。
(1)“膝跳反射”反射弧中的传入神经和传出神经都属于[ ] ;“听到铃声进教室”反射弧中的传入神经属于[ ] 。
(2)上述两类神经共同构成了[ ] ;控制“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射的神经中枢都位于[ ] 中。
(3)神经系统通过许许多多的反射弧,以神经冲动的形式传递和处理 ,调节人体的各项生命活动。
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【题目】小明同学想要探究唾液对淀粉的消化作用,实验过程如下。判断下列叙述是否正确
(1)用量筒分别量取 2ml 清水和 lml 唾液,分别注入 1 号、2 号试管。_________
(2)充分振荡两支试管,放入 37℃温水中水浴约 5﹣10 分钟。_______________
(3)用玻棒向两支试管内各滴加 2 滴碘液,振荡后观察实验现象。___________
(4)实验结果:1 号试管变蓝色,2 号试管不变蓝色。___________
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