【题目】看图填空
(1)该食物网中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为:______。
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在______的状态,说明生态系统有一定______。
(3)如果由于人类大量围猎狐,经过较长时间后野兔和老鼠的数量会______。
(4)图中生产者是______,分解者是______,属于生态系统的______部分。
(5)图中所有动物可统称为______。其中,兔与草、鹰与鼠的关系是______。
(6)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
【答案】5 草→鼠→蛇→鹰 相对稳定 自动调节能力 先增多后减少 草 细菌、真菌 生物 消费者 捕食 生态因素
【解析】
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;
(2)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体,一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏;
(4)生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
(1)在一个生态系统中,数量最多的是生产者,草是生产者,所以其数量最多,食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条,它表示的是生产者和消费者之间的关系,其写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者。图中有5条食物链,分别是:①草→鼠→蛇→鹰;②草→鼠→鹰;③草→鼠→狐;④草→兔→鹰;⑤草→兔→狐.营养级越多食物链越长,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰;
(2)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡,说明生态系统有一定自动调节能力;
(3)在食物链中,任何一种生物数量的变化,都会引起生态系统其他生物数量的变化,如果由于人类大量围猎狐,野兔和老鼠就会因失去天敌的控制数量大量增加,后因食物缺乏而大量减少;
(4)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,图中草是绿色植物,属于生产者,分解者是细菌和真菌,属于生态系统的生物部分;
(5)动物不能自己制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此图中的所有动物可统称为消费者,兔与草、鹰与鼠都是为了获取食物,因此兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系;
(6)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
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【题目】“春种一粒粟,秋收万颗子”。大豆的果实和松树的“球果”都有许多种子。许多植物都是用种子来繁殖后代的:如冰山上雪莲、沙漠里的仙人掌、盐碱地的碱蓬、水中的莲藕……。用种子繁殖后代的植物叫种子植物,种子结构中哪个部分实际上就是幼小的生命体
A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 胚轴
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【题目】冬季是流行性感冒多发季节,教室要经常开窗通风、拖地、喷洒消毒液,用湿布擦拭门窗桌椅等.从预防传染病的角度考虑,流行性感冒所属的传染病类型及这些预防措施分别是( )
A.呼吸道传染病、切断传播途径
B.呼吸道传染病、保护易感人群
C.消化道传染病、控制传染源
D.消化道传染病、消灭病原体
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【题目】如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是( )
A. ②③④是消费者
B. ①②③④共同构成了生态系统
C. 该生态系统具有自我调节能力
D. 该图同时存在食物链和食物网
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【题目】显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。图中①~④是某同学在观察过程中看到的物像,请据图回答:
(1)使用显微镜观察,下降镜筒时眼睛要注视图中的[d]_____;从视野①变为视野②,应调节显微镜的_____(填字母)。
(2)请根据物像出现的先后顺序,对其进行排序:_____。
(3)与口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是_____和_____。
(4)细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构﹣﹣﹣_____中。
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【题目】种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是( )
A. 煮熟的种子 B. 被虫子咬掉胚的种子
C. 正处于休眠的种子 D. 保存完好的种子
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【题目】科学家米勒首创了化学起源的模拟实验,米勒的实验说明了( )
A. 原始大气成分能够转变为原始生命 B. 有机小分子能够转变为有机大分子
C. 有机大分子能够转变为原始生命 D. 原始大气成分能够转变为有机小分子
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