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    【题目】下面有关动植物关系的叙述，错误的是（　　）

    A. 动物以植物为食，制约了植物界的发展

    B. 动物的活动影响着植物的繁衍息

    C. 相互依存、互惠互利

    D. 共同发展、共同促进自然界的物质循环

    【答案】A

    【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，而不是制约，A错误；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，B正确；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，C正确；动植物共同发展、共同促进自然界的物质循环，D正确。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】下列植物中最高等的是（ ）

    A. 蓝藻 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 玉米

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    【题目】在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中（箭头表示血液流动的方向），表示毛细血管的是（ ）

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    【题目】在观察“酵母菌和青霉菌”的实验中，某同学将部分实验过程及现象整理如表，请将缺失的部分补充完整．

    观察对象

    观察工具

    细胞数目

    有无叶绿体

    生殖方式

    酵母菌

    ①

    ②

    无

    出芽生殖

    青霉菌

    放大镜、显微镜

    多细胞

    ③

    ④

    ①__②__③__④__．

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    【题目】最大的生态系统是生物圈。（_____）

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    【题目】关于动物在生物圈中的作用叙述中，哪项是错误的（　　）

    A. 动物能帮助植物传粉和种子

    B. 动物能影响和改变环境

    C. 动物是食物链的结构成分

    D. 动物能利用光能合成有机物，能够净化空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】雾霾对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表示，与广为人知的PM10相比，PM2. 5（大气中直径小于或等于2. 5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾的“元凶”，严重危害人体的健康。请据图回答：

    （1）PM10是直径在2. 5微米和10微米之间的颗粒物，它可进入人体的呼吸道，但鼻粘膜[ ] __________内表面的腺细胞能分泌__________可以吸附PM10，通过吐痰、打喷嚏可将其部分排出。Pm2. 5则会经呼吸道直接进入[ ] __________，其携带的有害物质很难分解或消除。这说明呼吸道对空气的处理能力是__________的。

    （2）肺的功能单位是__________。

    （3）为了改善空气质量，降低空气中PM2. 5的含量，请你提出一个合理的建议____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌、真菌和病毒的共同特点是（ ）

    A. 都对人类有益 B. 都是孢子生殖

    C. 都是单细胞生物 D. 都能利用现成的有机物

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    【题目】与植物相比，细菌、真菌不能进行光合作用，只能利用现成有机物进行生活，是因为细菌和真菌的细胞结构中没有（　　）

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 线粒体

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