[题目]下列有关变异的叙述.不正确的是A. 变异会产生新的生物类型B. 变异分为可遗传变异和不可遗传变异C. 所有的变异对生物体来说都是有益的D. 人们可以利用变异的原理选育新品种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列有关变异的叙述，不正确的是

A. 变异会产生新的生物类型

B. 变异分为可遗传变异和不可遗传变异

C. 所有的变异对生物体来说都是有益的

D. 人们可以利用变异的原理选育新品种

【答案】C

【解析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，可见，C符合题意。

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【题目】如图是豆目的部分分类图解．亲缘关系最近的两类植物是（）

A.绿豆和菜豆
B.绿豆和紫檀
C.合欢和紫檀
D.合欢和菜豆

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【题目】图甲表示植物体的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天24小时内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答

（1）在黑暗环境中，图甲中的植物吸收的主要气体是，该植物白天和晚上都进行的生理活动是（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若图甲中表示光合作用的过程，则①代表的物质是，进行此生理活动的场所是（填细胞结构）．图乙中能够表示光合作用的曲线是．
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了降低植物的作用，则图甲中②代表的物质是．
（4）绿色植物的光合作用，对维持生物圈的平衡起了重要作用．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图是缩手反射示意图，请据图回答：

（1）冬天烤火时，不小心手碰到烤火炉滚烫的排气铁管后会立刻缩回．此动作的中枢在【⑤】这一过程中神经冲动传导途径是（用图中标号和箭头表示）
（2）手碰到铁管后，“烫”的感觉形成于中的躯体感觉中枢；当再靠近排气铁管时他会格外小心，此反射类型属于．
（3）如图④处损伤，其它部位正常，当①受到刺激时，人的表现是（）．
A.有感觉且能缩手
B.有感觉但不能缩手
C.无感觉但能缩手
D.无感觉且不能缩手．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】夏天到了，享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱．西瓜为一年生草本植物，其茎可生雌、雄两种花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室．西瓜果实多为圆形，瓜瓤以红色为多，亦有黄色．请根据所学知识回答下列问题：
（1）西瓜的一生需水较多，其吸收的水分主要通过叶片上的散失到体外．
（2）西瓜果实肉质嫩甜，爽口解渴．如图是它的一个叶肉细胞，果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[]中合成的；我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的发育而成．

（3）如果西瓜的红瓤（R）对黄瓤（r）为显性，把结红瓤（Rr）西瓜的雌花授以结黄瓤（rr）西瓜的花粉，当年所结西瓜瓤的性状表现为．为了更快的繁殖结黄瓤西瓜的秧苗，科学家常利用技术大量获得结黄瓤西瓜的“人工种子”．