【题目】张大爷惠有糖尿病,一直靠肌肉注射胰岛素维持血糖的稳定,请分析回答下列问题:
(1)张大爷在肌肉注射时会出现颤栗,而后感到再痛。“颤栗”是种反射活动,如图是此反射的反射弧,图中②称为________,④称为__________。感觉疼痛的中枢位于_______________。
(2)若②处受损,再给张大爷肌肉注射,他_______(会/不会)感到疼擁,原因是_________________________。
(3)胰岛素是一种蛋白质类激素,它的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。当膜岛素分泌不足时,导致血糖浓度___________(高于/低于)正常水平。医生给张大爷注射胰岛素而不让他口服的原因是:____________________________________________________________。
【答案】传入神经 效应器 大脑皮层 不会 传入神经受损,切断了疼痛感觉的通路 高于 胰岛素是蛋白质,如果口服可能被消化液消化,失去药效
【解析】
如图所示:①感受器、②传入神经、⑤神经中枢、③传出神经、④效应器。
(1)张大爷在肌肉注射时会出现颤栗,而后感到疼痛。“颤栗”是一种反射活动。图中②称为传入神经,④称为效应器。感觉疼痛的中枢位于大脑皮层的感觉中枢。
(2)若②传入神经受损,再给张大爷肌肉注射,他不会感到疼痛,原因是传入神经受损,切断了疼痛感觉的通路。
(3)胰岛素是一种蛋白质类激素,它的土要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。当胰岛素分泌不足时,导致血糖浓度高于正常水平。医生给张大爷注射而不让他口服的原因是:胰岛素是蛋白质,如果口服可能被消化液消化,失去疗效。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,请据图分析回答:
(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,植物属于_____,其他的生物(如鼠、蛇、鸟等)属于_____,没有表示出的生物成分是_____,该生态系统共有_____条食物链,他们交织在一起构成_____。图甲中最长的一条食物链:_____。
(2)图乙中,a、b、c、d是图甲中含鼠的一条食物链,写出该条食物链:_____(用图甲中的生物表示),如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是_____。
(3)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,说明生态系统的自动调节能力是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题:
(1)图①是某生态系统中三种生物的数量的直方图,若甲、乙、丙构成一条食物链,则可以表示为_____;从三种生物的数量看,生产者是_____。
(2)在某生态系统中,甲、乙、丙的数量会不断地变化,但是在一般情况下,它们的数量和所占的比例是_____的。
(3)从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察,观察结果如图②和图③所示,其中表示乙的体细胞的是图_____,表示丙的体细胞的是图_____,图②和图③中的细胞,其生活均离不开_____和_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体是一个协调配合、和谐统一的整体。下图为子怡同学精心绘制的消化、呼吸、泌尿、内分泌和循环系统间关联的概念图解,其中①②代表某类气体,③④代表生理过程。请你综合运用所学知识分析作答:
(1)子怡同学吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化终产物随血液送达组织细胞后,在图中气体[______]_____的参与下被分解利用,提供学习所需能量。
(2)阳光大课间时子怡去操场跑步,下列能模拟她深吸气时肺和膈肌状态的是____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爷体检时发现尿中含有葡萄糖,可能是图中_____(填代号)所示的生理过程异常所致,也可能是内分泌腺_____的功能障碍有关。
(4)子怡同学的代谢终产物排出体外的途径,图中共呈现出____条。
(5)小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁、肾小球壁、肾小囊内壁等结构的共同特点都是由一层细胞构成,利于物质交换,这充分体现出_____的生物学观点。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在通辽市西拉木伦公园可以找到下列动物,请据图作答。
(1)按照生物分类的方法,可把D、E归为一类,其余的动物归为一类,因为D、E都是____动物。
(2)D的体表有____,可以保护身体内部结构,又能____,这是节肢动物适应陆地生活的重要原因。
(3)在上图中具有辅助呼吸器官的动物有____(填字母)。
(4)____的特征保证了A比其他生物的后代有较高的成活率。
(5)请写出G适于飞行生活的两个特点①____②____。
(6)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
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