【题目】为探究光合作用的原料，某同学将如图所示的两个实验装置同时放在适宜的温度和光照下，一段时间后分析得出结论．本实验难以得出的推论是（ ）
A.植物的光合作用是否需要二氧化碳
B.装置B中的植物，质量会明显增加
C.同样的植物因环境条件不同而长势不同
D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物
【答案】D
【解析】解：A、装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳，因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳；A不符合题意；
B、酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多，而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物．因此装置B、C中质量会增加的是B，B不符合题意；
C、酵母菌发酵能产生二氧化碳，乳酸菌不产生二氧化碳，光合作用需要吸收二氧化碳，所以B装置比C装置植物长势好，C不符合题意；
D、此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关，因此不能说明“酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物”，D符合题意．
故选：D
【考点精析】关于本题考查的光合作用的实质和科学探究的过程，需要了解光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案．
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【题目】为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，常要对生物进行分类，下列各项不能作为分类依据的是（ ）
A．相似程度 B．形态结构 C．生理功能 D．个体大小
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【题目】5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食及解释你不认同的（ ）
A. 多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素
B. 每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙
C. 多吃绿色食品可减少污染物的摄入
D. 多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育
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【题目】下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：
（1）表示动物细胞的是图________ (填“甲”或“乙”)。
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[ ] ____________含有较多的糖分。
（3）结构②具有保护和________________________的功能。
（4）甲细胞和乙细胞都有的能量转换器是[ ] ____________，植物的叶片细胞特有的能量转换器是[ ]____________。
（5）植物的叶是绿色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根细胞中不含有［ ］___________。
（6）人体或动物体的细胞在形态结构上与植物细胞的不一样，但植物细胞、动物细胞都具有_________ 、_________和_________等基本结构。
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【题目】按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→④→①→③→⑤
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【题目】如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图中最下面一层都表示生产者．其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题：
(1)A是涡虫，属于扁形动物，身体呈________对称，有口无肛门。
(2)B是水螅身体呈辐射对称，体表有_______有利于攻击和防御，有口无肛门。
(3)C是蚯蚓，属于无脊椎动物中的________动物(类群)。
(4)D是蛔虫，属于线形动物，身体细长呈圆柱形，体表有_____，有口有肛门。
(5)E是河蚌，属于软体动物，它的贝壳是由_________分泌的物质形成的。
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