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【题目】植物的蒸腾作用会吸收大量的水分,对植物体是有害的。(判断对错)

【答案】错误
【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%被植物体利用,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了,这不是对水的浪费,蒸腾作用有其重要的意义,一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。
所以答案是:错误


【考点精析】根据题目的已知条件,利用蒸腾作用的意义的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握蒸腾作用的意义:可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系,错误的是(  )

A. 向蔬菜大棚中补充二氧化碳﹣﹣促进蔬菜的呼吸作用

B. 合理密植、间作套种﹣﹣提高光合作用的效率

C. 大气中的二氧化碳和氧气含量相对比较平衡﹣﹣光合作用吸收二氧化碳,释放氧气

D. 植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环﹣﹣蒸腾作用增加了大气湿度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请仔细阅读下面的短文,完成有关的问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎第说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢”心里却想:“等轮到我是,你早已憋死啦。”
青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促到:“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了。
(1)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生在部位;蝗虫的呼吸器官是
(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?

(3)如果参与打赌的鲫鱼换成青蛙,青蛙会不会死亡?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】鲫鱼在水中不停地由口吞水,由鳃孔排水,其主要作用是( )
A.滤取食物
B.调节比重
C.平衡身体
D.进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农民王小二在政府的帮助下,走上了饲养牛蛙和野鸡的致富之路。他观察到雌雄牛蛙以“抱对”形式进行繁殖、野鸡是以“交配”形式进行繁殖,请你说出这两种动物的受精方式( )。
A.牛蛙和野鸡都是体内受精
B.牛蛙是体内受精,野鸡是体外受精
C.牛蛙是体外受精,野鸡是体内受精
D.牛蛙和野鸡都是体外受精

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、美人鱼,甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,连海豚也匆匆赶来…请回答下列问题:
(1)布置会场的水生动物五彩纷呈,多种多样,其中珊瑚虫、水母属于动物;门卫河蚌、螺蛳属于动物;安保“虾”兵“蟹”将属于动物。
(2)你知道这些动物中谁能进入会场吗?。为什么?
(3)带鱼的呼吸器官是 , 鲸鱼用呼吸,鲫鱼游泳的动力来自
(4)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物? . 哪些是无脊椎动物?
(5)鲍鱼被拒之门外,因为它用呼吸,运动器官是 , 属于动物。
(6)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼子,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖 , 用呼吸,通过的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是 . 跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊?(最少写2个)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项不属于动物行为的是( )
A.母鸡下蛋
B.猫吃老鼠
C.竖起耳朵
D.心脏跳动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】处于青春期的青少年生长发育的速度很快,营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼,肉等含蛋白质丰富的食品。因为蛋白质是人体

A. 生长发育以及受损细胞的修复和更新的重要原料

B. 主要的供能物质

C. 主要的贮能物质

D. 溶解养分和废物的物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某学校生物研究性学习小组的同学,在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验时,设计了如下实验方案:

试管编号

加入物质

温度

加入碘液观察实验现象

1

淀粉液和2ml唾液

37℃水浴保温10min

2

淀粉液和2ml( )

37℃水浴保温10min

3

淀粉液和2ml唾液

0℃水浴保温10min

(1)为了证明“唾液对淀粉有消化作用”,在2号试管中应该加_____________,与1号试管形成 ___________。预测实验现象:会变蓝的是__________号试管。

(2)分析1号试管和3号试管这一组实验,实验变量是_____________,3号试管的实验现象是_________,说明温度要影响唾液对淀粉的消化作用。

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同步练习册答案