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    【题目】下列做法中能有效预防地方性甲状腺肿的是

    A. 经常服用维生素D

    B. 食用加碘食盐

    C. 多吃含蛋白质丰富的食物

    D. 多吃蔬菜和水果

    【答案】B

    【解析】试题分析：碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在听觉形成过程中，鼓膜的振动通过什么结构传递到内耳？

    A、鼓膜 B、前庭 C、听小骨 D、耳蜗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某自然保护区动植物种类繁多，有“镇山之宝”之称的青钱柳，有野生脊椎动物118种，其中蟒蛇、穿山甲、苏门羚、大灵猫、小灵猫、鹰类、白鹇等11种动物属国家重点保护对象。请回答：

    (1)白鹇是一种鸟类，其运动方式主要是_____，与之相适应的特点是___________（举一点）。

    (2)大灵猫、小灵猫为________动物，其胚胎发育方式为________（填卵生或胎生）。

    (3)青钱柳又名摇钱树，和裸子植物相比，其种子外有_______包被，属于被子植物。

    (4)自然保护区内植物通过________作用能增高空气的含氧量。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体与外界气体交换的叙述，错误的是（ ）
    A.在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压
    B.人体呼出的气体中含量最多的两种成分依次是氮气、二氧化碳
    C.呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力
    D.人工呼吸依据的是呼吸运动原理

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的（　　）

    ①目的 ②范围 ③方案 ④对象 ⑤样本 ⑥方法．

    A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性．西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡…目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗．为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A，B两组进行了动物实验，过程如图所示．请补充完善实验过程，回答相关问题：

    （1）上述实验过程中：①②依次应填写 ．
    （2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是 ．
    （3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后之所以存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的 ， 这种免疫类型为 ．
    （4）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠，提高身体抵抗能力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应妥善弃置等．
    上述措施中属于切断传播途径的是（填写序号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封闭容器中，并把它们暴露在不同颜色的光照下，8小时后，对容器中的氧气进行测量，得到如表所示的数据，请分析回答：

    容器

    器官

    光的颜色

    温度（℃）

    O2增加量（mL）

    甲

    叶

    红

    22

    120

    乙

    叶

    绿

    22

    15

    丙

    根

    红

    22

    0


    （1）分析可知，容器中的光合作用速率最快，实验中发现，容器壁上附着有一些水珠，这些水珠的出现主要与叶片的这一生理过程有关．
    （2）对比容器甲、乙可发现，　是影响光合作用速率的重要因素，容器丙中O2增加量为0mL，导致这一结果产生的原因是根细胞中没有 ， 不能进行光合作用．
    （3）将容器甲或乙中的叶片放在盛有的小烧杯中隔水加热，向处理后的叶片上滴加碘液，发现叶片变蓝，说明光合作用能制造 ．
    （4）如图所示：装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封，钟罩内放置一只盛有某种液体的小烧杯．

    ①若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将装置置于的环境中．
    ②若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），欲用来探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置对照实验装置，与实验组不同的是对照组需将烧杯中的氢氧化钠溶液换为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将食物放在冰箱中能较长时间保存的原因是（　　）

    A.冰箱中无空气

    B.冰箱中无微生物

    C.低温抑制了微生物的生长和繁殖

    D.低温杀死了食品中的微生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，据图分析：

    （1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示的模式图．其中结构（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．
    （2）从叶片的结构分析，图二中物质①②是通过图一中[]进出叶片的．
    （3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的是 ， 图三中能够表示呼吸作用的曲线是 ． 若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的（填名称）．
    （4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的点左右，而出现中午12点的活动强度的原因是 ．

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