【题目】俄国著名的植物生理学家季米里亚捷夫说:“它是窃天火的普罗米修斯,它获取的光和热,养育了地球上其他生物,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞。”
(1)这段文字中的“它”指的是_____。
(2)“它”“窃取天火”的方式是通过_____。
(3)请写出“它”“窃取天火”过程的文字表达式是_____。
【答案】绿色植物 光合作用 二氧化碳+水有机物+氧气
【解析】
绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。绿色植物能进行光合作用,制造有机物,为所有生物提供物质和能量。
(1)由上述资料可知,绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,因此,这段文字中的“它”是指绿色植物。
(2)光合作用完成了两个转化,①物质转变。把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料,属于生态系统中的生产者,同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给了动物呼吸利用。②能量转变,把光能转变为贮存在有机物中的化学能。因此,“它”是通过光合作用“窃取天火”,养育了地球上的其他生物。
(3)请写出“它““窃取天火“的过程,即光合作用的文字表达式:二氧化碳+水有机物+氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是甲乙两只鹦鹉不同的行为方式,据图回答:
(1)乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的行为,这种行为有体内的遗传物质决定,所以称为_____行为.
(2)甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌”,这种行为是在遗传因素的基础上,通过_____作用,由_____而获得的行为.
(3)试举一例与甲图相似的动物行为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗,另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们的生活离不开植物,我们都直接或者间接以植物为食,你认识它们吗?你能区分它们吗?请观察分析后回答:
(1)A是藻类植物,其结构特点是没有_____________等器官的分化。
(2)B是_________植物,只有__________,没有真正的根。
(3)从C蕨类植物已经出现了根、茎、叶等器官分化,图C标号3是该植物的________。1是孢子囊,内生有大量________,图中______植物靠孢子繁殖,因此又称为孢子植物。
(4)D和E称为__________植物,植物的种子没有果皮包被着的是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为枣庄市生物实验操作考试时某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并从像A变成像B是做了怎样的处理
①低倍镜换成了高倍镜
②玻片向右下方移动了
③玻片向左上方移动了
④把小光圈换成了大光圈
⑤转动了准焦螺旋
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②④ D. ①②⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com