（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。

草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物 的特征;一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物 的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。

“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括 。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有 。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。

鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的 。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。

明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织? 。请说明理由。

A．① B．② C．③ D．④

（1）图（一）是呼吸系统组成图，其中气体交换的主要场所是[ ]_______。呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和 。

（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由 层扁平上皮细胞构成，这有利 于进行 。

（3）图（二）表示气体交换过程，其中a代表的物质是 ，b代表的物质是__________。

（4）当图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3] 膈应处 于 状态。

A．侧线 B．鳃 C．胸鳍 D．尾鳍

（1）加入唾液是因为唾液中含有 ，能够把淀粉分解成麦芽糖。

（2）37℃水浴保温是模拟 。

（3）实验中鉴定淀粉的方法是 。

（4）为了探究“唾液对馒头有消化作用”，[②]号试管的X处应加入 ，与[ ]号试管形成对照。

（5）实验结果：①号试管中的物质遇到碘液 ，②③号试管中的物质遇到碘液 。

（6）实验结论： 。

李大爷的身体状况一直不好，但工作比较紧张，请你利用所学知识，根据下表 A、B、C、D、E、5种食物（各100克，除水和无机盐以外）的主要成分，帮他拟定一个较为科学的膳食计划。

（1）为保证李大爷在紧张的劳动时及时获得较多的能量，应该让李大爷多吃食物_________。（填序号）

（2）李大爷有时牙龈出血，那么他平时应该多吃食物____________。（填序号）

（3）有时他晚上看不清东西，建议他平时应多吃食物____________。（填序号）

（4）李大爷若将食物B作为长期主要食物，将易患______________。

（1）图Ⅰ所示的实验装置中，序号_________、_________、_________、_________分别模拟人体的气管、胸廓、肺和膈。

（2）图Ⅱ模拟的是人体在__________时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩，胸廓的

上下径________________（填“增大”或者“减小”）。

（1） 请填写表内4号试管的实验现象：________________

（2）1号试管是_________号试管的对照试验，它们的实验变量是_____________。2号、3号、4号试管也可以作为一组对照实验，它们的实验变量是_____________。从2号、3号、4号试管的实验可以得知，影响实验结果的因素是_____________。

（3）3号试管内的液体没有变蓝，是因为唾液中含有__________，将淀粉分解成了__________。

A．吃发芽的马铃薯 B．用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜

C．生产绿色食品 D．买肉时看肉否是检疫合格