A.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核

【题目】种庄稼要施肥，肥料的作用主要是为植物的生长提供（　　）
A.无机盐
B.水分
C.糖
D.蛋白质

【题目】生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。

（1）由图可知，长颈鹿的祖先之间的颈长存在着_____。

（2）生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_____。在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。

（3）那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指能____的变异。

（4）在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_____改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖过程中，______是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。

（5）综上所述，生物通过遗传使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的变异又使得生命不断发展。生物的_____是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。

A. 鞭毛 B. 荚膜

C. 成形的细胞核 D. 未成形的细胞核

A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 草履虫

A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.蘑菇

【题目】植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是（　　）
A.含氮、含磷、含铁的无机盐
B.含锌、含氮、含钾的无机盐
C.含氮、含磷、含钾的无机盐
D.含钾、含磷、含锌的无机盐

A.细菌 B.大肠细菌 C.霉菌 D.其他微生物

（1）根据他们的记录，请你从生物与环境关系的角度，提出一个问题：____。作出的假设_____。

（2）以下是某组同学设计的实验方案：在实验装置阴暗与明亮的两侧各放入5只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量．下表是全班八个小组实验结果：

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_____。实验重复的次数越_____，实验的结果也会更加准确，结论会更加可靠。在这个实验中不能只用1只鼠妇做实验，原因是_____。

（3）上组同学实验中的变量是_____，本实验中作为对照组的鼠妇应该放在_____处（明或暗）．

（4）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？_____。

（1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况。该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是 。

（2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是 。（注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

（3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现 装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从 散失的。