（1）图中共有_____条食物链，图1中最长的食物链是_____。

（2）图1中有机物总量最多的生物是_____。

（3）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有_____，数量减少的生物有______。

（4）图2表示图1中的一条食物链，其中乙对应图1中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____。

（5）要构成一个生态系统还缺少_____和______。

（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。若果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把 向 移动，使物像位于视野中央。

（2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有 ，因而能够制造有机物，而B细胞不能。

（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是 和 。

（4）细胞结构中，[ 4 ] 含有遗传物质，能够传递遗传信息。

A. 先天性免疫 B. 切断传播途径

C. 控制传染源 D. 保护易感人群

A. 唾液和胃液B. 唾液和肠液

C. 肠液和胆汁D. 肠液和胰液

请根据所学知识回答下列问题：

（1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是_____。

（2）该探究实验中所设置的变量是_____。这样除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____。

（3）该实验的方法步骤至少有3处错误，请你指出并改正。①_____；②_____；③_____。

6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

（4）分析全班平均值得出的结论是______。

（5）这个实验可以说明生物与环境的关系是______。

（1）本实验研究的目的是_____；实验变量是_____。

（2）从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有：_____。（至少写出2点）

（3）每组均设置3盆重复的目的是______。

（4）分析实验结果折线图，AB段，实验组空心菜干重与对照组相比变化______；BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐______。通过数据分析，本实验的结论是______。

A. 抗体 B. 消化酶 C. 溶菌酶 D. 抗生素

A. 不属于绿色开花植物

B. 经过长期栽培失去了结果能力

C. 不能完成异花传粉

D. 没有果实

A. 心肌炎 B. 阑尾炎 C. 流感 D. 肾炎