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16.完成下列各题
(1)已知4a-6与-6是相反数,求a的值;
(2)已知|a|=5,b=3,ab<0,求2a+b的值.

分析 (1)利用互为相反数两数之和为0求出a的值即可;
(2)利用绝对值的代数意义及a与b的符合确定出a与b的值,代入原式计算即可得到结果.

解答 解:(1)由题意得:4a-6-6=0,
解得:a=3;
(2)∵|a|=5,b=3,ab<0,
∴a=-5,b=3,
则原式=-10+3=-7.

点评 此题考查了解一元一次方程,以及代数式求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.深化理解:
新定义:对非负实数x“四舍五入”到个位的值记为<x>,
即:当n为非负整数时,如果n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$,则<x>=n;
反之,当n为非负整数时,如果<x>=n,则n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$.
例如:<0>=<0.48>=0,<0.64>=<1.49>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4,…
试解决下列问题:
填空:①<π>=3(π为圆周率);
②如果<x-1>=3,则实数x的取值范围为3.5≤x<4.5.
若关于x的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{\frac{2x-4}{3}≤x-1}\\{<a>-x>0}\end{array}\right.$的整数解恰有3个,求a的取值范围.
①关于x的分式方程$\frac{1-<m>x}{x-2}$+2=$\frac{1}{2-x}$有正整数解,求m的取值范围;
②求满足<x>=$\frac{4}{3}$x 的所有非负实数x的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.$\sqrt{9}$的平方根是±$\sqrt{3}$;$-\sqrt{64}$的立方根是-2.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.一位很有名望的木工师傅,招收了两名徒弟.一天,师傅有事外出,两徒弟就自己在家练习用两块四边形的废料各做了一扇矩形式的门,完事之后,两人都说对方的门不是矩形,而自己的是矩形.
甲的理由是:“我用直尺量这个门的两条对角线,发现它们的长度相等,所以我这个四边形门就是矩形.”
乙的理由是:“我用角尺量我的门任意三个角,发现它们都是直角.所以我这个四边形门就是矩形.”
根据他们的对话,你能肯定谁的门一定是矩形.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.在-(-8),(-1)2007,-32,-|-1|,-|0|,-$\frac{2^2}{5}$,$\frac{π}{3}$,-2.131131113…中,负有理数共有(  )
A.4个B.3个C.2个D.1个

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.化简:
(1)a(a+4a3b2)+(a+b)2-(a+2b)(a-b)-(2a2b)2
(2)(x-1-$\frac{3}{x+1}$)÷$\frac{{x}^{2}+4x+4}{x+1}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

8.在一次体育考试中,某班7名同学的成绩(单位:分,满分为30分)分别为22,23,24,a,22,23,25.若这组数据的众数为22,则这组数据的平均数为23.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有下列5个结论:
①abc>0;②a+b+c>0;③4a+2b+c<0;④b>a+c;⑤b2-4ac>0.
其中正确的结论有②④⑤.(只填序号)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

6.已知a,b,c为△ABC的三条边的长,当b2+2ab=c2+2ac时,
(1)试判断△ABC属于哪一类三角形;
(2)若a=4,b=3,求△ABC的周长.

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