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有一项工作,由甲、乙合作完成,合作一段时间后,乙改进了技术,提高了工作效率.图①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象.图②分别表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象,则甲每小时完成
30
30
件,乙提高工作效率后,再工作
2
3
2
3
个小时与甲完成的工作量相等.
分析:根据图象可以设甲原来每小时做x件,乙每小时作y件,乙提高工作效率后每小时比原来多做a件,根据函数图象建立方程组就可以求出x、y的值,再设乙提高工作效率后再工作m小时与甲完成的工作量相等建立方程求出m的值即可.
解答:解:设甲原来每小时做x件,乙每小时作y件,乙提高工作效率后每小时比原来多做a件,由图象,得
2(x+y)=100
3(x+a+y)=370-100
2y+3(y+a)=220

解得:
x=30
y=20
a=40

则甲每小时完成30件;
设乙提高工作效率后再工作m小时与甲完成的工作量相等,由题意,得
2×20+(20+40)m=2×30+30m,
解得:m=
2
3

故答案为:30,
2
3
点评:本题考查了一次函数的运用,工程问题在解实际问题中的运用,解答时认真理解函数图象的含义是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

有一项工作,由甲、乙合作完成,工作一段时间后,甲改进了技术,提高了工作效率.设甲的工作量为y(件),乙的工作量为y(件),甲、乙合作完成的工作量为y(件),工作时间为x(时).y与x之间的部分函数图象如图①所示,y与x之间的部分函数图象如图②所示.
(1)分别求出甲2小时、6小时的工作量.
(2)当0≤x≤6时,在图②中画出y与x的函数图象,并求出y与x之间的函数关系式.
(3)求工作几小时,甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小时后,甲保持第6小时的工作效率,乙改进了技术,提高了工作效率.当x=8时,甲、乙之间的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小时做多少件.
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科目:初中数学 来源: 题型:

有一项工作,由甲、乙合作完成,合作一段时间后,乙改进了技术,提高了工作效率.图①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象.图②分别表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象.
(1)求甲5时完成的工作量;
(2)求y、y与t的函数关系式(写出自变量t的取值范围);
(3)求乙提高工作效率后,再工作几个小时与甲完成的工作量相等?

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科目:初中数学 来源:2013年吉林省白城市镇赉县胜利中学中考数学一模试卷(解析版) 题型:解答题

有一项工作,由甲、乙合作完成,合作一段时间后,乙改进了技术,提高了工作效率.图①表示甲、乙合作完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象.图②分别表示甲完成的工作量y(件)、乙完成的工作量y(件)与工作时间t(时)的函数图象.
(1)求甲5时完成的工作量;
(2)求y、y与t的函数关系式(写出自变量t的取值范围);
(3)求乙提高工作效率后,再工作几个小时与甲完成的工作量相等?

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科目:初中数学 来源:2011年吉林省长春市南关区中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

有一项工作,由甲、乙合作完成,工作一段时间后,甲改进了技术,提高了工作效率.设甲的工作量为y(件),乙的工作量为y(件),甲、乙合作完成的工作量为y(件),工作时间为x(时).y与x之间的部分函数图象如图①所示,y与x之间的部分函数图象如图②所示.
(1)分别求出甲2小时、6小时的工作量.
(2)当0≤x≤6时,在图②中画出y与x的函数图象,并求出y与x之间的函数关系式.
(3)求工作几小时,甲、乙完成的工作量相等.
(4)若6小时后,甲保持第6小时的工作效率,乙改进了技术,提高了工作效率.当x=8时,甲、乙之间的工作量相差30件,求乙提高工作效率后平均每小时做多少件.

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