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    学校举办秋季田径运动会，八年级（1）班班委会为班上参加比赛的运动员购买了8箱饮料，如果每人发2瓶，则剩余16瓶；如果每人发3瓶，则少24瓶．问该班有多少人参加比赛？每箱饮料有多少瓶？
    考点：一元一次方程的应用
    专题：
    分析：设该班有x人参加比赛，依据“每人发2瓶，则剩余16瓶；如果每人发3瓶，则少24瓶”列出方程，通过解方程求得x的值．
    解答：解：设该班有x人参加比赛，依题意得
    2x+16=3x-24
    解得x=40
    （2×40+16）÷8=12（瓶）．
    答：该班有40人参加比赛，每箱饮料有12瓶．
    点评：本题考查了一元一次方程的应用．解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算结果正确的是（　　）
    A、32=6
    B、-32=9
    C、
    22
    3
    =
    4
    9
    D、（-2）2=4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，∠B=2∠C，AD是△ABC的角平分线，∠AED=2∠C，
    求证：AC=AB+CE．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简求值：2（a2-2a-2）+（-a2+a+4），a=-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图1，Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，AF平分∠CAB，交CD于点E，交CB于点F．
    （1）求证：CE=CF；
    （2）将图1中的△ADE沿AB向右平移到△A′D′E′的位置，使点E′落在BC边上，其他条件不变，如图2，求证：A′E′是∠CE′D′的角平分线；
    （3）试猜想：BE′与CF有怎样的数量关系？请证明你的结论．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-2）+（-3）；    
    （2）7×（-12）；       
    （3）-
    1
    3
    +
    1
    2
    ；     
    （4）17-（-32）； 
    （5）-252；       
    （6）（-2）3；      
    （7）-23；     
    （8）021；       
    （9）（-4）2；
    （10）-32；      
    （11）（-2）4；       
    （12）-100-27；    
    （13）（-1）101．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2010年广州亚运会的吉祥物是由五只颜色不同，形态各异的羊组成的，分别取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“乐羊羊”，组成“祥和如意乐洋洋”，表达了广州亚运会将给亚洲人民带来“吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐”的美好祝愿，也同时传达了本届运动会“和谐、激情”的理念．如图，亚运吉祥物在5×5的方格（每小格边长为1m）上沿着网格线运动．阿祥从A处出发去寻找B、C、D处的其它吉祥物，规定：向上向右走为正，向下向左走为负．如果从A到B记为：A→B（+1，+3），从B到A记为：B→A（-1，-3），其中第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向，那么图中
    （1）A→C（
     
    ，
     
    ），B→C（
     
    ，
     
    ），C→
     
    （1，-3）；
    （2）若阿祥的行走路线为A→B→C→D，请计算阿祥走过的路程；
    （3）若阿祥从A处去寻找乐羊羊的行走路线依次为（+2，+2），（+2，-1），（-1，+3），（-1，-1），请在图中标出乐洋洋的位置E点．
    （4）在（3）中阿祥若每走1m需消耗2焦耳的能量，则阿祥寻找乐洋洋过程中共需消耗多少焦耳的能量？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    ①
    		25
    ×
    		16
    -2                
    ②
    		18
    -
    		32
    		2
    +1
    ③
    		2
    (
    		8
    -
    		2
    ）
    ④
    3-
    1
    81
    ×3
    		9
    +11
    4
    121
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    填表：
    单项式 2a2 -1.2h 3xy2 -2t2 -0.3vt
    系数
     
     
     
     
     
    次数
     
     
     
     
     

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