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用适当方法解方程:
(1)x2+4x-2=0 (此题用配方法);            
(2)x2+3x+1=0;
(3)4(x+1)2=(x-5)2;                      
(4)x+3-x(x+3)=0.
考点:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-直接开平方法,解一元二次方程-配方法,解一元二次方程-公式法
专题:
分析:(1)移项,配方,再开方,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可;
(2)先求出b2-4ac的值,再代入公式求出即可;
(3)先两边开方,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可;
(4)先分解因式,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可.
解答:解:(1)x2+4x-2=0,
x2+4x=2,
x2+4x+4=2+4,
(x+2)2=6,
x+2=±
6

x1=-2+
6
,x2=-2-
6

          
(2)x2+3x+1=0,
b2-4ac=32-4×1×1=5,
x=
-3±
5
2

x1=
-3+
5
2
,x2=-
3+
5
2


(3)4(x+1)2=(x-5)2
2(x+1)=±(x-5),
2x+2=x-5,2x+2=-x+5,
x1=-7,x2=1;
                   
(4)x+3-x(x+3)=0,
(x+3)(1-x)=0,
x+3=0,1-x=0,
x1=-3,x2=1.
点评:本题考查了解一元二次方程的应用,主要考查学生能否选择适当的方法解一元二次方程.
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已知:如图1,点M在x轴正半轴上,⊙M交坐标轴于A、B、C、D点,A(-1,0),C(0,
3
).

(1)求⊙M的半径;
(2)如图2,若点E为弧AC的中点,点D为弧EF的中点,在弧DF上有一动点P,连接DP,过点D作DQ⊥DP交PE于点Q连接QF,若N为PE的中点,试判断DN与QF的关系,并说明理由;
(3)如图3,点P为优弧CBD上一动点,连接PC、PA、PD,在PA上取点G使得GA=AC,求
PC+PD-CD
PG
的值.

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已知抛物线y=
1
2
(x-1)2-
9
2
,设该抛物线与x轴交于A,与y轴交于C,点P为抛物线上一点,PC交x轴于E,若AE=CE,求CP的解析式.

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我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知》,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”.某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为:“A-了解很多”,“B-了解较多”,“C-了解较少”,“D-不了解”),对本市一所中学的学生进行了抽样调查,我们将这次调查的结果绘制了以下两幅统计图.根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查了多少名学生?
(2)补全两幅统计图;
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已知甲数是1
7
9
的平方根,乙数是
27
8
的立方根,求甲、乙两个数的积.

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已知等腰三角形一腰上的中线将三角形的周长分成10cm和15cm两部分,求三角形的腰长和底边长.

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先化简,再求值:( 
1
x+2
+1)÷
2x+6
x2-4
,其中x=-4.

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如图,AB∥CD,∠ABC=∠BAD=60°,连接AC,点E在AD上,连接BE,使∠ABE=∠CAD,BE交AC于F,将△ABE沿AB翻折得△ABG,点E落在点G处,连接DG.若EF=
9
7
,CD=3,则DG的长为
 

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某市拟在新竣工的矩形广场的内部修建一个音乐喷泉,要求音乐喷泉M到广场的两个入口A,B的距离相等,且到广场管理处C的距离等于A和B之间距离的一半,A,B,C的位置如图,请利用尺规作图找出音乐喷泉M的位置(要求:不写已知、求作、作法和结论,保留作图痕迹);连结AM、CM,则AM
 
CM.(请在横线上选择填入<,>或=)

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