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长度为3cm、6cm、8cm、9cm的四条线段,若以其中的三条线段为边构成三角形,可以构成不同的三角形共有 (    )
A.1个B.2个C.3个D.4个
C

试题分析:根据所给线段长分成几种情况,然后再根据三角形三边关系:三角形两边之和大于第三边,三角形的两边差小于第三边可得答案.
以其中的三条线段为边可以组成三角形的有:①3cm,6cm,8cm;②3cm,8cm,9cm;③6cm,8cm,9cm;共有3种情况.
故选C.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

课本拓展
旧知新意:
我们容易证明,三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.那么,三角形的一个内角与它不相邻的两个外角的和之间存在怎样的数量关系呢?
1.尝试探究:
(1)如图1,∠DBC与∠ECB分别为△ABC的两个外角,试探究∠A与∠DBC+∠ECB之间存在怎样的数量关系?为什么?

2.初步应用:
(2) 如图2,在△ABC纸片中剪去△CED,得到四边形ABDE,∠1=130°,
则∠2-∠C=_______________;

(3) 小明联想到了曾经解决的一个问题:如图3,在△ABC中,BP、CP分别平分外角∠DBC、∠ECB,∠P与∠A有何数量关系?请利用上面的结论直接写出答案_                  _.

3.拓展提升:
(4) 如图4,在四边形ABCD中,BP、CP分别平分外角∠EBC、∠FCB,∠P与∠A、∠D有何数量关系?为什么?(若需要利用上面的结论说明,可直接使用,不需说明理由.)

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

在等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,
(1)如图1,点D、E分别是AB、AC边的中点,AF⊥BE交BC于点F,连结EF、CD交于点H.求证,EF⊥CD;
(2)如图2,AD=AE,AF⊥BE于点G交BC于点F,过F作FP⊥CD交BE的延长线于点P,试探究线段BP,FP,AF之间的数量关系,并说明理由.

图1                       图2

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

已知:如图,在□ABCD中,延长AB到点E,使BE=AB,连接DE交BC于点F.
求证:△BEF ≌ △CDF

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD是AC边上的高,则∠DBC的度数是(  )
A.18°B.24°C.30°D.36°

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,延长BC到D,使CD=AC,则∠CDA=            度.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,在中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,若AC=4,BC=7,CD=2.

(1)求DE的长;
(2)求△ADB的面积。

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知等腰三角形的周长为17,一边长为4,则它的另两边长为           

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如果Rt△两直角边的比为5:12,则斜边上的高与斜边的比为(  )
A.60:13B.5:12C.12:13D.60:169

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