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【题目】平面直角坐标系中,已知A(8,0),AOP为等腰三角形且面积为16,满足条件的P点有(  )

A. 4 B. 8 C. 10 D. 12

【答案】C

【解析】

使△AOP为等腰三角形,只需分两种情况考虑:OA当底边或OA当腰.当OA是底边时,有2个点;当OA是腰时,有8个点,即可得出答案.

∵A(8,0),

∴OA=8,

设△AOP的边OA上的高是h,

×8×h=16,

解得:h=4,

在x轴的两侧作直线a和直线b都和x轴平行,且到x轴的距离都等于4,如图:


①以A为圆心,以8为半径画弧,交直线a和直线b分别有两个点,即共4个点符合,

②以O为圆心,以8为半径画弧,交直线a和直线b分别有两个点,即共4个点符合,

③作AO的垂直平分线分别交直线a、b于一点,即共2个点符合,

4+4+1+1=10.

故选C.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某公司为了解员工对“六五”普法知识的知晓情况,从本公司随机选取40名员工进行普法知识考查,对考查成绩进行统计(成绩均为整数,满分100分),并依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计表.解答下列问题:

组别

分数段/分

频数/人数

频率

1

50.5~60.5

2

a

2

60.5~70.5

6

0.15

3

70.5~80.5

b

c

4

80.5~90.5

12

0.30

5

90.5~100.5

6

0.15

合计

40

1.00


(1)表中a= , b= , c=
(2)请补全频数分布直方图;
(3)该公司共有员工3000人,若考查成绩80分以上(不含80分)为优秀,试估计该公司员工“六五”普法知识知晓程度达到优秀的人数.

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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,一次函数y=﹣2x+8的图象与x轴,y轴分别交于点A,点C,过点AABx轴,垂足为点A,过点CCBy轴,垂足为点C,两条垂线相交于点B.

(1)线段AB,BC,AC的长分别为AB=   ,BC=   ,AC=   

(2)折叠图1中的ABC,使点A与点C重合,再将折叠后的图形展开,折痕DEAB于点D,交AC于点E,连接CD,如图2.

请从下列A、B两题中任选一题作答,我选择   题.

A:①求线段AD的长;

②在y轴上,是否存在点P,使得APD为等腰三角形?若存在,请直接写出符合条件的所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.

B:①求线段DE的长;

②在坐标平面内,是否存在点P(除点B外),使得以点A,P,C为顶点的三角形与ABC全等?若存在,请直接写出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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【题目】如图,在中,平分,则图中共有等腰三角形( )

A. B. C. D.

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【题目】直角三角形中,,直线过点.

(1)当时,如图1,分别过点直线于点直线于点.是否全等,并说明理由;

(2)当时,如图2,点与点关于直线对称,连接.上一点,点上一点,分别过点直线于点直线于点,点点出发,以每秒的速度沿路径运动,终点为.从点出发,以每秒的速度沿路径运动,终点为.同时开始运动,各自达到相应的终点时停止运动,设运动时间为.

①当为等腰直角三角形时,求的值;

②当全等时,求的值.

1 2

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【题目】如图,在等腰RtABC中,∠ABC=90°,AB=BC,D为斜边AC延长线上一点,过D点作BC的垂线交其延长线于点E,在AB的延长线上取一点F,使得BF=CE,连接EF.

(1)AB=2,BF=3,求AD的长度;

(2)GAC中点,连接GF,求证:∠AFG+∠BEF=GFE.

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【题目】课本的作业题中有这样一道题:把一张顶角为36°的等腰三角形纸片剪两刀,分成3张小纸片,使每张小纸片都是等腰三角形,你能办到吗?请画示意图说明剪法.

我们有多少种剪法,图1是其中的一种方法:定义:如果两条线段将一个三角形分成3个等腰三角形,我们把这两条线段叫做这个三角形的三分线.

请你在图2中用三种不同的方法画出顶角为45°的等腰三角形的三分线,并标注每个等腰三角形顶角的度数;(若两种方法分得的三角形成3对全等三角形,则视为同一种)

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【题目】如图,OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片,O为原点,点A在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上,OA=10,OC=8.在OC边上取一点D,将纸片沿AD翻折,使点O落在BC边上的点E处,求D,E两点的坐标.

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【题目】如图2,AB=AC,BEACE,CFABF,BE,CF交于D,则以下结论:①△ABE≌△ACF;②△BDF≌△CDE;③点D在∠BAC的平分线上.正确的是(  )

A. B. C. ①② D. ①②③

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