【题目】某校为了解学生最喜欢的球类运动情况,随机选取该校部分学生进行调查,要求每名学生只写一类最喜欢的球类运动,以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分,
类别 | ||||||
类型 | 足球 | 羽毛球 | 乒乓球 | 篮球 | 排球 | 其它 |
人数 |
根据以上信息,解答下列问题:
(1)被调查学生的总人数为 人.
(2)最喜欢篮球的有 人,最喜欢足球的学生数占被调查总人数的百分比为 %
(3)该校共有名学生,根据调查结果,估计该校最喜欢排球的学生人数有多少?
【答案】(1)50;(2)16,24;(3)180.
【解析】
(1)由喜欢羽毛球的人数10去除以它在扇形统计图中占的百分比(20%)即可求得总人数;
(2)由(1)题中求得的总人数乘以D项在扇形统计图中所占百分比可得最喜欢篮球的人数;先求出最喜欢足球的人数,再除以总人数即得最喜欢足球的学生数占被调查总人数的百分比;
(3)利用样本估计总体的方法,即可求得答案.
解:(1)10÷20%=50,所以被调查学生的总人数为50人;
故答案为50;
(2)最喜欢篮球的人数为50×32%=16,
最喜欢足球的学生数=50-10-4-16-6-2=12,
占被调查总人数的百分比为12÷50=24%;
故答案为16,24;
(3).
答:该校最喜欢排球的学生人数大约有180人.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校七年级举行“数学计算能力”比赛,比赛结束后,随机抽查部分学生的成绩,根据抽查结果绘制成如下的统计图表
组别 | 分数x | 频数 |
A | 40≤x<50 | 20 |
B | 50≤x<60 | 30 |
C | 60≤x<70 | 50 |
D | 70≤x<80 | m |
E | 80≤x<90 | 40 |
根据以上信息解答下列问题:
(1)共抽查了 名学生,统计图表中,m= ,请补全直方图;
(2)求扇形统计图中“B组”所对应的圆心角的度数;
(3)若七年级共有800名学生,分数不低于60分为合格,请你估算本次比赛全年级合
格学生的人数
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“五一”期间,某商场推出“购物满额即可抽奖”活动.商场在抽奖箱中装有1个红球、2个黄球、3个白球、8个黑球,每个球除颜色外都相同,红球、黄球、白球分别代表一、二、三等奖,黑球代表谢谢参与.获得抽奖机会的顾客每次从箱子中摸出一个球,按相应颜色对应等级兑换奖品,每次所摸得球再放回抽奖箱,摇匀后由下一位顾客抽奖.已知小明获得1次抽奖机会.
(1)小明是否一定能中奖___________;(填是、否)
(2)求出小明抽到一等奖的概率;
(3)在这个活动中,中奖和没中奖的机会相等吗?为什么?如果不相等,可以如何改变球的个数,使中奖和没中奖的机会相等?(只写一种即可)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四边形ABCD中,AC、BD相交于点O,O是AC的中点,AB//DC,AC=10,BD=8.
(1)求证:四边形ABCD是平行四边形;
(2)若AC⊥BD,求平行四边形ABCD的面积.
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【题目】如图,△ABC是等边三角形,点D是边BC上的一点,以AD为边作等边△ADE,过点C作CF∥DE交AB于点F.
(1)若点D是BC边的中点(如图①),求证:EF=CD;
(2)在(1)的条件下直接写出△AEF和△ABC的面积比;
(3)若点D是BC边上的任意一点(除B、C外如图②),那么(1)中的结论是否仍然成立?若成立,给出证明;若不成立,说明理由.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,点D是AC的中点.将一块锐角为45°的直角三角板如图放置,使三角板斜边的两个端点分别与A、D重合,连接BE、EC.
试猜想线段BE和EC的数量及位置关系,并证明你的猜想.
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【题目】如图,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=4cm,若点P从点A出发,以每秒2cm的速度沿折线运动,设运动时间为秒。
(1)AC=______cm;
(2)若点P恰好在∠ABC的角平分线上,求此时的值;
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【题目】为了从甲、乙两人中选拔一人参加射击比赛,现对他们的射击成绩进行了测试,5次打靶命中的环数如下:
甲:8,7,9,8,8; 乙:9,6,10,8,7;
(1)将下表填写完整:
平均数 | 中位数 | 方差 | |
甲 | 8 | ||
乙 | 8 | 2 |
(2)根据以上信息,若你是教练,你会选择谁参加射击比赛,理由是什么?
(3)若乙再射击一次,命中8环,则乙这六次射击成绩的方差会 .(填“变大”或“变小”或“不变”)
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【题目】我们定义:如图,在△中,把绕点按顺时针方向旋转得到,把绕点按逆时针方向旋转得到,连接,当时,我们称△是△的“旋补三角形”,△边上的中线叫做的“旋补中线”,点叫做“旋补中心”.
⑴ 特例感知:在如图、如图中,是的“旋补三角形”,是的“旋补中线”.
① 如图,当为等边三角形时,与的数量关系为= ;
② 如图,当,时,则长为 .
⑵ 精确作图:如图,已知在四边形内部存在点,使得是的“旋补三角形”(点D的对应点为点A,点C的对应点为点B),请用直尺和圆规作出点(要求:保留作图痕迹,不写作法和证明)
⑶ 猜想论证:在如图中,当△为任意三角形时,猜想与的数量关系,并给予证明.
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