分析 问题解决:根据同一图形面积的整体和部分两种方法计算可得;
探究应用:(1)画一个长为(a+3b),宽为(a+b)的矩形即可,由面积的不同表示即可分解因式;
提升应用:(2)①将原式变形为(a-2)2+b2=0,由非负数性质可得答案;②由原式可得2(a-1)2+(b-3)2=0,由非负数性质可得a、b的值,再根据三边关系得出c的值,从而求得周长.
解答 解:问题解决:如图2所示,大正方形面积可以表示为(a+b)2或a2+2ab+b2,
图3中的图形面积为(a-b)2或a2-2ab+b2,
∴(a-b)2=a2-2ab+b2,
故答案为:(a+b)2、a2+2ab+b2、(a-b)2=a2-2ab+b2;
探究应用:(1)画图如下:![]()
a2+4ab+3b2=(a+b)(a+3b);
提升应用:(2)①∵a2+b2-4a+4=0,
∴(a-2)2+b2=0,
则a-2=0或b=0,
解得:a=2、b=0,
故答案为:2,0;
②∵2a2+b2-4a-6b+11=0,
∴2a2-4a+2+b2-6b+9=0,
∴2(a-1)2+(b-3)2=0,
则a-1=0且b-3=0,
解得:a=1、b=3,
∵3-1<c<3+1,且c是整数,
∴c=3,
∴三角形ABC的周长是1+3+3=7.
点评 本题主要考查因式分解的应用、完全平方公式的几何背景及非负数的性质,熟练掌握同一图形面积的整体和部分两种计算方法是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 王老师去时所用的时间少于回家的时间 | |
| B. | 王老师去公园锻炼了40分钟 | |
| C. | 王老师去时走上坡路,回家时走下坡路 | |
| D. | 王老师去时速度比回家时速度慢 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2个 | B. | 4个 | C. | 6个 | D. | 8个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{5}$或2$\sqrt{2}$ | B. | $\sqrt{5}$或2$\sqrt{3}$ | C. | $\sqrt{6}$或2$\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{6}$或2$\sqrt{3}$ |
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