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【题目】如图,点D,E分别在△ABC的AB,AC边上,增加下列条件中的一个:①∠AED=∠B,②∠ADE=∠C,③ ,④ , ⑤ ,使△ADE与△ACB一定相似的有( )

A.①②④
B.②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑤

【答案】A
【解析】因为△ADE和△ACB中∠A是公共角,所以当∠AED=∠B时,△ADE∽△ACB,所以①正确;当∠ADE=∠C时,△ADE∽△ACB,所以②正确;当 时,△ADE∽△ACB,所以③⑤错误;④正确;所以①②④正确,所以答案是:A.


【考点精析】解答此题的关键在于理解相似三角形的判定的相关知识,掌握相似三角形的判定方法:两角对应相等,两三角形相似(ASA);直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似; 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似(SAS);三边对应成比例,两三角形相似(SSS).

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线 与x轴交于点A(-2,0)、B(4,0)两点,与y轴交于点C.

(1)求抛物线的表达式;
(2)点P从A点出发,在线段AB上以每秒3个单位长度的速度向B点运动,同时点Q从B点出发,在线段BC上以每秒1个单位长度向C点运动.其中一个点到达终点时,另一个点也停止运动.当△PBQ存在时,求运动多少秒使△PBQ的面积最大,最大面积是多少?
(3)当△PBQ的面积最大时,在BC下方的抛物线上存在点K,使 ,求K点坐标.

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【题目】如图,菱形ABCD的边长为4,BAD=120°,点E是AB的中点,点F是AC上的一动点,则EF+BF的最小值是   

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【题目】请阅读下面材料,并回答所提出的问题.三角形内角平分线定理:三角形的内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例.
已知:如图,△ABC中, AD是角平分线.
求证:

证明:过C作CE∥DA,交BA的延长线于E.
. ①
AD是角平分线,


. ②

. ③

(1)上述证明过程中,步骤①②③处的理由是什么?(写出两条即可)
(2)用三角形内角平分线定理解答:已知,△ABC中,AD是角平分线,AB=7cm,AC=4cm,BC=6cm,求BD的长;

(3)我们知道如果两个三角形的高相等,那么它们面积的比就等于底的比.请你通过研究△ABD和△ACD面积的比来证明三角形内角平分线定理.

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【题目】如图,以等腰直角三角形AOB的斜边为直角边向外作第2个等腰直角三角形ABA1,再以等腰直角三角形ABA1的斜边为直角边向外作第3个等腰直角三角形A1BB1……如此作下去,若OAOB1.

(1)A1B________SA1B1A2________

(2)试猜想第n个等腰直角三角形的面积Sn.

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【题目】如图,在等腰直角ABC的斜边上取异于BC的两点EF,使∠EAF=45°,求证:以EFBECF为边的三角形是直角三角形.

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【题目】如图,已知△ABC是等边三角形,以AB为直径作⊙O,交BC边于点D,交AC边于点F,作DE⊥AC于点E.

(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若△ABC的边长为4,求EF的长度.

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【题目】已知函数y=(m+1)x2|m|n+4.

(1)当mn为何值时,此函数是一次函数?

(2)当mn为何值时,此函数是正比例函数?

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【题目】某高中学校为使高一新生入校后及时穿上合身的校服,现提前对某校九年级(3)班学生即将所穿校服型号情况进行了摸底调查,并根据调查结果绘制了如图两个不完整的统计图(校服型号以身高作为标准,共分为6种型号).

根据以上信息,解答下列问题:

(1)该班共有多少名学生?其中穿175型校服的学生有多少人?

(2)在条形统计图中,请把空缺的部分补充完整;

(3)在扇形统计图中,请计算185型校服所对应扇形圆心角的大小;

(4)求该班学生所穿校服型号的众数和中位数.

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