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从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n S
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
(1)若n=8时,则S的值为
72
72

(2)根据上题的规律计算2+4+6+8+10+…+100=
2550
2550

(3)根据表中的规律猜想:用n的式子表示S的公式为:S=2+4+6+8+…+2n=
n2+n
n2+n
分析:(1)当n=8时得到S=2+4+6+8+10+12+14+16=72=8×9;
(2)观察前面运算的结果可得到连续的偶数相加的和等于偶数的个数与偶数的个数加1的积,由于2+4+6+8+10+…+100中有50个偶数,所以2+4+6+8+10+…+100=50×51;
(3)由(2)分析的规律得到2+4+6+8+…+2n=n(n+1).
解答:解:(1)n=8时,S=2+4+6+8+10+12+14+16=72=8×9;

(2)2+4+6+8+10+…+100=50×51=2550;

(3)S=2+4+6+8+…+2n=n(n+1)=n2+n.
故答案为72;2550;n2+n.
点评:本题考查了规律型:数字的变化类:通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素,然后推广到一般情况.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

27、寻找公式,求代数式的值:从2开始,连续的偶数相加,它们的和的情况如下表:

(1)当n个最小的连续偶数相加时,它们的和S与n之间有什么样的关系,用公式表示出来;
(2)并按此规律计算:(a)2+4+6+…+300的值;(b)162+164+166+…+400的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

寻找公式,求代数式的值:从2开始,连续的偶数相加,它们的和的情况如下表:

(1)当n个最小的连续偶数相加时,它们的和S与n之间有什么样的关系,用公式表示出来;
(2)按此规律计算:①2+4+6+…+200值;②162+164+166+…+400值.

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拓展探索、综合提升
从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n S
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
(1)若n=8时,则S的值为
72
72

(2)根据表中的规律猜想:用n的代数式表示S的公式为:S=2+4+6+8+…+2n=
n(n+1)
n(n+1)

(3)根据上题的规律计算102+104+106+…+2002的值(要有过程).

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科目:初中数学 来源: 题型:

从2开始,连续的偶数相加(特别地把n个2也看做和),和的情况如下:2=2=1×2,2+4=6=2×3,2+4+6=12=3×4,2+4+6+8=20=4×5.
(1)请推测从2开始,n个连续偶数相加,和是多少?
(2)取n=7,验证(1)的结论是否正确.

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科目:初中数学 来源: 题型:

从2开始,连续的偶数相加,它们和的情况如下表:
加数的个数n 连续偶数的和S
1 2=1×2
2 2+4=6=2×3
3 2+4+6=12=3×4
4 2+4+6+8=20=4×5
5 2+4+6+8+10=30=5×6
(1)如果n=8时,那么S的值为
72
72

(2)根据表中的规律猜想:用n的代数式表示S的公式为:S=2+4+6+8+…+2n=
n(n+1)
n(n+1)

(3)根据上题的规律计算300+302+304+…+2010+2012的值(要有计算过程).

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