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    14．使式子$\frac{3}{x-2}$有意义的x取值范围是x≠2．

    分析 根据分式的分母不等于零分式有意义，可得答案．

    解答 解：要使式子$\frac{3}{x-2}$有意义，得
    x-2≠0．
    解得x≠2，
    故答案为：x≠2．

    点评 本题考查了分式有意义的条件，利用了分式的分母为零分式无意义．

    练习册系列答案
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    19．如图，已知AB∥CD，∠DFE=130°，则∠ABE的度数为（　　）
    A．40°B．50°C．60°D．130°

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    5．对于实数a，b，定义运算“*”：$a*b=\left\{\begin{array}{l}{a^2}-ab（a≥b）\\ ab-{a^2}（a＜b）\end{array}\right.$，例如，4*3，因为4＞3，所以4*3=42-4×3=4．若x1，x2是一元二次方程x2-8x+12=0的两个根，则x1*x2=8或24．

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    2．在等式y=ax+b中，当x=2时，y的值的-1，当x=$\frac{1}{2}$，y的值是2，则b=3．

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    9．下列各数：3.14159，$\root{3}{8}$，0.131131131113…，-$\sqrt{\frac{1}{2}}$，$\sqrt{25}$，-$\frac{1}{7}$，无理数的个数是（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    19．下列选项中，与ab2是同类项的是（　　）
    A．abB．-2b2aC．-2a2bD．a2b2

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    6．一件商品售价为7.2元，利润率是20%，如果把利润率提高到30%，那么需提高售价0.6元．

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    3．数学课外兴趣小组的同学每人制作一个面积为200cm2的三角形学具进行展示．设三角形的一边长为xcm，该边上的高为ycm，那么这些同学所制作的三角形的高y（cm）与边长x（cm）之间的函数关系的图象大致是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    4．如图，以AC为直径的⊙O与BC相切于点C，连接AB交⊙O于点D，过点D作⊙O的切线，交BC于E
    （1）若∠ACD=20°，求∠DEC的大小
    （2）当以点O、D、E、C为顶点的四边形是正方形时，求∠ABC的大小．

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