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    )如图，图中的几何体是圆柱沿竖直方向切掉一半后得到的，则该几何体的俯视图是(     )


    D

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    下列汽车标志中既是轴对称图形又是中心对称图形的是(     )

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    如图，∠ABD=∠BDC=90°，∠A=∠CBD，AB=3，BD=2，则CD的长为(     )

    A.            B.              C.2              D.3

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    如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，点D，E分别是边AB，AC的中点，延长BC到点F，使CF＝ BC，若AB＝10，则EF的长是          .

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    如图，等腰直角三角形ABC顶点A、C在x轴上，∠BCA=90°，AC=BC=2，反比例函数y=(x>0)的图象分别与AB、BC交于点D、E.连接DE.当△BDE∽△BCA时，点E的坐标为          .

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    一个几何体的三视图如图所示，那么这个几何体是(     )

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    已知四边形ABCD是平行四边形，把△ABD沿对角线BD翻折180°得到△A′BD.

    (1)利用尺规作出△A′BD(要求保留作图痕迹，不写作法)；

    (2)设DA′与BC交于点E，求证：△BA′E≌△DCE.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，∠C=90°，∠CAB=50°，按以下步骤作图：①以点A为圆心，小于AC的长为半径画弧，分别交AB,AC于点E,F；②分别以点E,F为圆心，大于EF的长为半径画弧，两弧相交于点G；③作射线AG，交BC边于点D，则∠ADC的度数为          .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    为了解“数学思想作文对学习数学帮助有多大？”一研究员随机抽取了一定数量的高校大一学生进行了问卷调查，并将调查得到的数据用扇形图和表格来表示(图、表都没制作完成).

    选项

    帮助很大

    帮助较大

    帮助不大

    几乎没有帮助

    人数

    a

    543

    269

    b

    根据上面图、表提供的信息.

    (1)请问：这次共有多少名学生参加了问卷调查？

    (2)算出表中a、b的值.(注：计算中涉及的“人数”均精确到1)

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